Animationsstödd utbildning om covid-19 (COVID-19)

Den nya typen av Coronavirus-sjukdom (COVID-19), som dök upp i Kina i december 2019, har spridit sig snabbt över hela världen. Det förklarades som en global pandemi av Världshälsoorganisationen den 11 mars 2020 (WHO, 2020). Covid-19 utgör ett betydande hot mot hela samhället. För detta har utbildningsinstitutioner som verkar vara riskfyllda bland de åtgärder som vidtagits över hela världen stängts (1). Av denna anledning har det beslutats att fortsätta all utbildningsverksamhet genom distansutbildning från den 20 november 2020 till den 4 januari 2021. Efteråt beslutades det att genomföra utbildningsaktiviteter ansikte mot ansikte i vissa steg (2,3).

Vikten av utbildnings- och informationsaktiviteter för att förebygga sjukdomen covid-19 och minska spridningen av sjukdomen är obestridlig. På grund av inledandet av undervisning ansikte mot ansikte spelar information till barn i skolåldern om förebyggande av epidemin en avgörande roll för att göra skolmiljön säker (4). En av metoderna som kan användas för att informera barn i skolåldern om covid-19 är animationer skapade inom ramen för lekterapi eftersom animationer ger psykomotorisk, kognitiv, social och emotionell utveckling hos barn och ger dem positiva beteenden och vanor (5 -7). Samtidigt har sjuksköterskor som förblir i nära och långvarig kommunikation med barn, liksom alla delar av samhället, ett enormt ansvar. Att tillhandahålla tillgänglig, korrekt och evidensbaserad hälsoinformation om epidemin är en av sjuksköterskornas ansvar (8). Att dra nytta av teorier och modeller som erbjuder ett professionellt förhållningssätt till omvårdnad har många fördelar, såsom att öka kvaliteten på utbildningen, vägleda praktiken och öka individers hälsonivå (9). För detta ändamål är den hälsofrämjande modellen (10), skapad av Pender, lämplig att användas i omvårdnadsstudier som utförs för att skydda mot COVID-19-sjukdomen