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L'animazione ha supportato l'istruzione COVID-19 (COVID-19)

29 novembre 2022 aggiornato da: Sidar Gül, Siirt University

L'effetto dell'educazione supportata dall'animazione basata sul modello di promozione della salute per la protezione dalla malattia COVID-19 sugli studenti delle scuole primarie

Introduzione: l'epidemia di COVID-19 e le relative mutazioni, che interessano tutto il mondo, continuano ad aumentare a livello globale. In particolare, questa crisi influisce negativamente sulla qualità della vita dei bambini in età scolare.

Metodo: Lo studio è stato condotto tra febbraio e aprile 2022 seguendo i criteri della ricerca sperimentale con il gruppo di controllo pretest-posttest-retest. La popolazione di ricerca è composta da studenti di quarta elementare della scuola primaria che studiano in scuole affiliate alla Direzione dell'Istruzione Nazionale di Siirt. Il campione è composto da 148 studenti che studiano in 4° elementare presso due scuole ritenute idonee allo svolgimento dello studio. I dati sono stati raccolti utilizzando i materiali per la raccolta dei dati, il questionario descrittivo e la scala generale della qualità della vita del bambino.

Risultati: l'età media di tutti gli studenti partecipanti allo studio era di 10,53 ± 2,60, Il 53% degli studenti erano ragazze e il 47% erano ragazzi. È stato stabilito che il 36,0% degli Studenti non ha ricevuto alcuna formazione su COVID-19 in precedenza, il 32,4% di loro non ha preso precauzioni per difendersi dalla malattia COVID-19 e non è possibile proteggere il 48,4% di loro da malattia COVID-19 anche se vengono prese adeguate precauzioni. È stato riscontrato che la differenza tra i punteggi medi pretest, posttest e retest degli studenti nel gruppo sperimentale sulla scala della qualità della vita era statisticamente significativa (p <0,05). È stato determinato che la media della qualità della vita è aumentata immediatamente dopo l'allenamento ma è diminuita nelle misurazioni un mese dopo.

Conclusione: l'educazione da dare ai bambini in età scolare dovrebbe essere sviluppata con programmi di animazione.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Il nuovo tipo di malattia da coronavirus (COVID-19), emerso in Cina nel dicembre 2019, si è diffuso rapidamente in tutto il mondo. È stata dichiarata pandemia globale dall'Organizzazione mondiale della sanità l'11 marzo 2020 (WHO, 2020). Il COVID-19 rappresenta una minaccia significativa per l'intera società. Per questo sono state chiuse le istituzioni scolastiche che sembrano essere rischiose tra le misure adottate a livello mondiale (1). Per questo motivo si è deciso di proseguire tutte le attività formative attraverso la didattica a distanza dal 20 novembre 2020, fino al 4 gennaio 2021. Successivamente, è stato deciso di condurre attività di istruzione e formazione in presenza in determinate fasi (2,3).

L'importanza delle attività di educazione e informazione per prevenire la malattia COVID-19 e ridurre la diffusione della malattia è indiscutibile. A causa dell'avvio dell'educazione faccia a faccia, l'informazione dei bambini in età scolare sulla prevenzione dall'epidemia gioca un ruolo cruciale nel rendere sicuro l'ambiente scolastico (4). Uno dei metodi che possono essere utilizzati per informare i bambini in età scolare su COVID-19 sono le animazioni create nell'ambito della terapia del gioco perché le animazioni forniscono lo sviluppo psicomotorio, cognitivo, sociale ed emotivo dei bambini e danno loro comportamenti e abitudini positivi (5 -7). Concordemente, gli infermieri che mantengono una comunicazione stretta ea lungo termine con i bambini, come lo sono con tutti i segmenti della società, hanno enormi responsabilità. Fornire informazioni sanitarie accessibili, accurate e basate sull'evidenza sull'epidemia è tra le responsabilità degli infermieri (8). Beneficiare di teorie e modelli che offrono un approccio professionale all'assistenza infermieristica ha molti vantaggi, come aumentare la qualità dell'istruzione, guidare la pratica e aumentare il livello di salute degli individui (9). A tal fine, il modello di promozione della salute (10), ideato da Pender, si presta ad essere utilizzato negli studi infermieristici svolti per la protezione dalla malattia COVID-19

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

148

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Tacchino
      • Siirt, Tacchino, 56100
        • Siirt University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 8 anni a 12 anni (BAMBINO)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Essere a scuola tra le date di studio
  • Volontariato della disponibilità degli studenti e dei genitori a partecipare alla ricerca

Criteri di esclusione:

  • La presenza di un problema di comunicazione nel partecipante

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: PREVENZIONE
  • Assegnazione: RANDOMIZZATO
  • Modello interventistico: PARALLELO
  • Mascheramento: DOPPIO

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
SPERIMENTALE: Sperimentale
Ai partecipanti è stata offerta una formazione supportata dall'animazione basata sul modello di promozione della salute per la malattia COVID-19 e sulle misure di prevenzione.
Altro: Educazione supportata dall'animazione
È stato ricevuto il supporto di esperti per la progettazione e la preparazione di video di animazione.
NESSUN_INTERVENTO: Controllo
Nessun intervento è stato applicato ai partecipanti nel gruppo di controllo.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Questionario socio-demografico
Lasso di tempo: Linea di base
Questo modulo è stato sviluppato dai ricercatori in linea con la letteratura ed è composto da 10 domande. Nel modulo sono presenti cinque domande sulle caratteristiche socio-demografiche degli studenti e cinque domande sulla loro conoscenza e percezione della malattia COVID-19.
Linea di base
Strumento generico per la qualità della vita dei bambini (Kid-KINDL)
Lasso di tempo: Linea di base
Il questionario è composto da 6 sottoscale; Sottoscale stato fisico, benessere psicologico, autostima, famiglia, amici e scuola. La scala è composta da 30 item in un tipo Likert a 5 punti. Punteggi alti indicano una sana qualità della vita.
Linea di base
Strumento generico per la qualità della vita dei bambini (Kid-KINDL)
Lasso di tempo: Alla fine della 1a settimana
Il questionario è composto da 6 sottoscale; Sottoscale stato fisico, benessere psicologico, autostima, famiglia, amici e scuola. La scala è composta da 30 item in un tipo Likert a 5 punti. Punteggi alti indicano una sana qualità della vita.
Alla fine della 1a settimana
Strumento generico per la qualità della vita dei bambini (Kid-KINDL)
Lasso di tempo: Alla fine della 4a settimana
Il questionario è composto da 6 sottoscale; Sottoscale stato fisico, benessere psicologico, autostima, famiglia, amici e scuola. La scala è composta da 30 item in un tipo Likert a 5 punti. Punteggi alti indicano una sana qualità della vita.
Alla fine della 4a settimana

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Siirt University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (EFFETTIVO)

1 febbraio 2022

Completamento primario (EFFETTIVO)

30 aprile 2022

Completamento dello studio (EFFETTIVO)

30 luglio 2022

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

29 novembre 2022

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

29 novembre 2022

Primo Inserito (EFFETTIVO)

1 dicembre 2022

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)

1 dicembre 2022

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

29 novembre 2022

Ultimo verificato

1 novembre 2022

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2021-SİÜSBF-032

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Pandemia di covid-19

Prove cliniche su Educazione supportata dall'animazione

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