Éducation COVID-19 prise en charge par l'animation (COVID-19)
L'effet de l'éducation soutenue par l'animation basée sur le modèle de promotion de la santé pour la protection contre la maladie COVID-19 sur les élèves du primaire
Introduction : L'épidémie de COVID-19 et les mutations associées, qui affectent le monde entier, continuent d'augmenter à l'échelle mondiale. En particulier, cette crise affecte négativement la qualité de vie des enfants d'âge scolaire.
Méthode : L'étude a été réalisée entre février et avril 2022 en suivant les critères de recherche expérimentale avec le groupe témoin prétest-post-test-retest. La population de recherche est constituée d'élèves de 4ème année du primaire scolarisés dans des écoles affiliées à la Direction de l'Education Nationale de Siirt. L'échantillon est composé de 148 élèves scolarisés en 4e année dans deux écoles jugées aptes à la conduite de l'étude. Les données ont été recueillies à l'aide de matériel de collecte de données, du questionnaire descriptif et de l'échelle générale de qualité de vie de l'enfant.
Résultats : L'âge moyen de tous les étudiants participant à l'étude était de 10,53±2,60, 53% des étudiants étaient des filles et 47% étaient des garçons. Il a été déterminé que 36,0 % des étudiants n'ont reçu aucune formation sur COVID-19 auparavant, 32,4 % d'entre eux n'ont pas pris de précautions pour se défendre contre la maladie COVID-19, et il n'est pas possible de protéger 48,4 % d'entre eux contre Maladie COVID-19 même si des précautions adéquates sont prises. Il a été constaté que la différence entre les scores moyens pré-test, post-test et retest des étudiants du groupe expérimental sur l'échelle de qualité de vie était statistiquement significative (p < 0,05). Il a été déterminé que la moyenne de la qualité de vie augmentait immédiatement après l'entraînement mais diminuait dans les mesures un mois plus tard.
Conclusion : L'éducation à donner aux enfants d'âge scolaire devrait être développée avec des programmes soutenus par l'animation.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Le nouveau type de maladie à coronavirus (COVID-19), apparu en Chine en décembre 2019, s'est propagé rapidement dans le monde entier. Elle a été déclarée pandémie mondiale par l'Organisation mondiale de la santé le 11 mars 2020 (OMS, 2020). Le COVID-19 représente une menace importante pour l'ensemble de la société. Pour cela, les établissements d'enseignement qui semblaient à risque parmi les mesures prises dans le monde ont été fermés (1). Pour cette raison, il a été décidé de poursuivre toutes les activités d'enseignement à distance du 20 novembre 2020 au 4 janvier 2021. Par la suite, il a été décidé de mener des activités d'éducation et de formation en face à face à certaines étapes (2,3).
L'importance des activités d'éducation et d'information pour prévenir la maladie COVID-19 et réduire la propagation de la maladie est incontestable. En raison de l'initiation de l'éducation en face à face, l'information des enfants d'âge scolaire sur la prévention de l'épidémie joue un rôle crucial dans la sécurisation de l'environnement scolaire (4). L'une des méthodes qui peuvent être utilisées pour informer les enfants d'âge scolaire sur le COVID-19 est les animations créées dans le cadre de la thérapie par le jeu, car les animations assurent le développement psychomoteur, cognitif, social et émotionnel des enfants et leur donnent des comportements et des habitudes positifs (5 -7). Parallèlement, les infirmières qui restent en communication étroite et à long terme avec les enfants, comme avec tous les segments de la société, ont d'énormes responsabilités. Fournir des informations de santé accessibles, exactes et fondées sur des données probantes sur l'épidémie fait partie des responsabilités des infirmières (8). Bénéficier de théories et de modèles qui offrent une approche professionnelle des soins infirmiers présente de nombreux avantages, tels que l'amélioration de la qualité de l'éducation, l'orientation de la pratique et l'amélioration du niveau de santé des individus (9). À cette fin, le modèle de promotion de la santé (10), créé par Pender, peut être utilisé dans les études infirmières menées pour se protéger contre la maladie COVID-19
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Siirt, Turquie, 56100
- Siirt University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Être à l'école entre les dates d'études
- Volontariat de la volonté des élèves et des parents de participer à la recherche
Critère d'exclusion:
- La présence d'un problème de communication chez le participant
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: LA PRÉVENTION
- Répartition: ALÉATOIRE
- Modèle interventionnel: PARALLÈLE
- Masquage: DOUBLE
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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EXPÉRIMENTAL: Expérimental
Une formation assistée par animation basée sur le modèle de promotion de la santé pour la maladie COVID-19 et les mesures de prévention a été donnée aux participants.
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Un soutien d'experts a été reçu pour la conception et la préparation de vidéos d'animation.
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AUCUNE_INTERVENTION: Contrôle
Aucune intervention n'a été appliquée aux participants du groupe témoin.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Questionnaire sociodémographique
Délai: Ligne de base
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Ce formulaire a été élaboré par les chercheurs en lien avec la littérature et se compose de 10 questions.
Dans le formulaire, il y a cinq questions sur les caractéristiques socio-démographiques des étudiants et cinq questions sur leurs connaissances et perceptions de la maladie COVID-19.
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Ligne de base
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Instrument générique de qualité de vie pour les enfants (Kid-KINDL)
Délai: Ligne de base
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Le questionnaire se compose de 6 sous-échelles ; Sous-échelles de l'état physique, du bien-être psychologique, de l'estime de soi, de la famille, des amis et de l'école.
L'échelle se compose de 30 éléments dans un type Likert à 5 points.
Des scores élevés indiquent une qualité de vie saine.
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Ligne de base
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Instrument générique de qualité de vie pour les enfants (Kid-KINDL)
Délai: A la fin de la 1ère semaine
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Le questionnaire se compose de 6 sous-échelles ; Sous-échelles de l'état physique, du bien-être psychologique, de l'estime de soi, de la famille, des amis et de l'école.
L'échelle se compose de 30 éléments dans un type Likert à 5 points.
Des scores élevés indiquent une qualité de vie saine.
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A la fin de la 1ère semaine
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Instrument générique de qualité de vie pour les enfants (Kid-KINDL)
Délai: A la fin de la 4ème semaine
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Le questionnaire se compose de 6 sous-échelles ; Sous-échelles de l'état physique, du bien-être psychologique, de l'estime de soi, de la famille, des amis et de l'école.
L'échelle se compose de 30 éléments dans un type Likert à 5 points.
Des scores élevés indiquent une qualité de vie saine.
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A la fin de la 4ème semaine
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (RÉEL)
Achèvement primaire (RÉEL)
Achèvement de l'étude (RÉEL)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (RÉEL)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (RÉEL)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 2021-SİÜSBF-032
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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