Animação com apoio à educação sobre a COVID-19 (COVID-19)
O efeito da educação apoiada por animação com base no modelo de promoção da saúde para proteção contra a doença COVID-19 em alunos do ensino fundamental
Introdução: A epidemia de COVID-19 e mutações relacionadas, que afetam o mundo inteiro, continuam a aumentar globalmente. Em particular, esta crise afeta negativamente a qualidade de vida das crianças em idade escolar.
Método: O estudo foi realizado entre fevereiro e abril de 2022 seguindo os critérios de pesquisa experimental com o grupo controle pré-teste-pós-teste-reteste. A população da pesquisa consiste em alunos da 4ª série do ensino fundamental que estudam em escolas vinculadas à Direção Nacional de Educação do Siirt. A amostra é composta por 148 alunos que estudam na 4ª série em duas escolas consideradas adequadas para a realização do estudo. Os dados foram coletados por meio de materiais de coleta de dados, o Questionário Descritivo e a Escala Geral de Qualidade de Vida da Criança.
Resultados: A média de idade de todos os alunos participantes do estudo foi de 10,53±2,60, 53% dos alunos eram meninas e 47% eram meninos. Foi determinado que 36,0% dos alunos não receberam nenhum treinamento sobre COVID-19 antes, 32,4% deles não tomaram precauções para se defender da doença de COVID-19 e não é possível proteger 48,4% deles de doença COVID-19, mesmo que sejam tomadas as precauções adequadas. Verificou-se que a diferença entre as pontuações médias pré-teste, pós-teste e reteste dos alunos do grupo experimental na escala de qualidade de vida foi estatisticamente significativa (p < 0,05). Foi determinado que a média de qualidade de vida aumentou imediatamente após o treinamento, mas diminuiu nas medições um mês depois.
Conclusão: A educação a ser ministrada a crianças em idade escolar deve ser desenvolvida com programas apoiados por animação.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O novo tipo de doença de coronavírus (COVID-19), que surgiu na China em dezembro de 2019, se espalhou rapidamente pelo mundo. Foi declarada uma pandemia global pela Organização Mundial da Saúde em 11 de março de 2020 (OMS, 2020). O COVID-19 representa uma ameaça significativa para toda a sociedade. Para isso, foram fechadas instituições de ensino que parecem ser arriscadas entre as medidas tomadas em todo o mundo (1). Por esse motivo, decidiu-se dar continuidade a todas as atividades de ensino por meio de educação a distância de 20 de novembro de 2020 até 4 de janeiro de 2021. Posteriormente, optou-se pela realização de atividades presenciais de educação e capacitação em determinadas etapas (2,3).
A importância das atividades de educação e informação para prevenir a doença COVID-19 e reduzir a propagação da doença é indiscutível. Devido ao início da educação presencial, informar as crianças em idade escolar sobre a prevenção da epidemia desempenha um papel crucial para tornar o ambiente escolar seguro (4). Um dos métodos que pode ser utilizado para informar as crianças em idade escolar sobre a COVID-19 são as animações criadas no âmbito da ludoterapia porque as animações proporcionam o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e emocional das crianças e conferem-lhes comportamentos e hábitos positivos (5 -7). Concordantemente, as enfermeiras que mantêm uma comunicação próxima e de longo prazo com as crianças, assim como com todos os segmentos da sociedade, têm enormes responsabilidades. Fornecer informações de saúde acessíveis, precisas e baseadas em evidências sobre a epidemia está entre as responsabilidades dos enfermeiros (8). Beneficiar-se de teorias e modelos que oferecem uma abordagem profissional para a enfermagem traz muitos benefícios, como aumentar a qualidade da educação, orientar a prática e aumentar o nível de saúde dos indivíduos (9). Para tanto, o modelo de promoção da saúde (10), criado por Pender, é adequado para ser utilizado em estudos de enfermagem realizados para proteção contra a doença COVID-19
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Siirt, Peru, 56100
- Siirt University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Estar na escola entre as datas de estudo
- Voluntariado da vontade dos alunos e pais em participar da pesquisa
Critério de exclusão:
- A presença de um problema de comunicação no participante
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: PREVENÇÃO
- Alocação: RANDOMIZADO
- Modelo Intervencional: PARALELO
- Mascaramento: DOBRO
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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EXPERIMENTAL: Experimental
Foi ministrada aos participantes uma formação apoiada por animação baseada no modelo de promoção da saúde para a doença COVID-19 e medidas de prevenção.
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Apoio especializado foi recebido para o design e preparação de vídeos de animação.
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SEM_INTERVENÇÃO: Ao controle
Nenhuma intervenção foi aplicada aos participantes do grupo controle.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Questionário sociodemográfico
Prazo: Linha de base
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Esse formulário foi desenvolvido pelos pesquisadores em consonância com a literatura e é composto por 10 questões.
No formulário, há cinco perguntas sobre as características sociodemográficas dos alunos e cinco perguntas sobre seus conhecimentos e percepções sobre a doença COVID-19.
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Linha de base
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Instrumento Genérico de Qualidade de Vida para Crianças (Kid-KINDL)
Prazo: Linha de base
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O questionário é composto por 6 subescalas; Subescalas estado físico, bem-estar psicológico, autoestima, família, amigos e escola.
A escala é composta por 30 itens do tipo Likert de 5 pontos.
Escores altos indicam uma qualidade de vida saudável.
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Linha de base
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Instrumento Genérico de Qualidade de Vida para Crianças (Kid-KINDL)
Prazo: No final da 1ª semana
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O questionário é composto por 6 subescalas; Subescalas estado físico, bem-estar psicológico, autoestima, família, amigos e escola.
A escala é composta por 30 itens do tipo Likert de 5 pontos.
Escores altos indicam uma qualidade de vida saudável.
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No final da 1ª semana
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Instrumento Genérico de Qualidade de Vida para Crianças (Kid-KINDL)
Prazo: No final da 4ª semana
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O questionário é composto por 6 subescalas; Subescalas estado físico, bem-estar psicológico, autoestima, família, amigos e escola.
A escala é composta por 30 itens do tipo Likert de 5 pontos.
Escores altos indicam uma qualidade de vida saudável.
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No final da 4ª semana
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (REAL)
Conclusão Primária (REAL)
Conclusão do estudo (REAL)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (REAL)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (REAL)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2021-SİÜSBF-032
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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