动机性访谈对戒烟自我效能和成瘾水平的影响
2023年4月27日 更新者：Hacer Gok Ugur、T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ
动机性访谈对护生戒烟自我效能和成瘾水平的影响：一项单盲随机对照研究
将进行这项研究以确定动机性访谈对护生戒烟的自我效能和成瘾水平的影响。
研究概览
详细说明
将进行这项研究以确定动机性访谈对护生戒烟的自我效能和成瘾水平的影响。
该研究计划作为一项单盲随机对照实验研究。
研究人群由奥尔杜大学和吉雷孙大学健康科学学院护理系1年级、2年级和3年级符合研究标准的学生组成，样本为90名通过功效分析确定的学生。
在该研究中，30名来自奥尔杜大学健康科学学院护理系的学生将作为实验组，30名学生作为I.对照组。
来自 Giresun 大学健康科学学院护理系的 30 名学生将在第二个对照组中。
实验组学生平均每月一次，每次40-50分钟，持续6个月。
研究过程中不会对对照组的学生进行干预，但在研究结束时会进行一次伦理方面的动机访谈。
研究数据将通过个人信息表、Fagerström 尼古丁成瘾测试、自我效能表和变化阶段评估表收集。
在研究中，将在第1个月、第3个月和第6个月进行重复测量。
研究将获得必要的机构许可和伦理委员会批准。
数据分析将由专业统计学家在计算机环境中完成。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
78
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Ordu、火鸡、52200
- Ordu university
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 作为护理系一年级、二年级和三年级的学生，
- 持续积极的教育和培训，
- 每天至少抽一支烟，
- 开放的沟通与合作，和
- 自愿参加研究的学生将被纳入研究。
排除标准：
- 四年级，
- 有严重的精神病诊断（精神分裂症、双相情感障碍、精神病等），
- 获得戒烟的专业支持，
- 在研究过程中改变学校和
- 不想继续研究的学生将被排除在研究之外。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：实验组
将对实验组进行动机访谈
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通过动机访谈戒烟
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无干预：我控制组
对照组不进行任何干预
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无干预：Ⅱ对照组
对照组不进行任何干预
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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自我效能表
大体时间：第 1、3、6 个月
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该量表由 Nicki、Remington 和 MacDonald 于 1984 年开发。
该量表是根据社会学习理论开发的，与个人相信他或她可以执行所需行为的信念有关。
该量表用于戒烟研究。
该音阶由 Karancı 改编为土耳其语。
该量表由 25 个问题组成，每个问题由 5 个项目组成，为李克特式。
量表中每个项目的得分范围从 1 到 5。个人将每个项目的吸烟状况分为五个类别，从“完全不确定：1”到“绝对确定：5”。
量表的分数在 5-25 之间变化，随着分数的增加，人们对戒烟的信心也会增加。
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第 1、3、6 个月
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Fagerström 尼古丁依赖测试
大体时间：第 1、3、6 个月
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Karl Fagerström 博士于 1978 年开发的用于评估尼古丁成瘾程度的测试； Fagerström、Heatherton 和 Kazlowki 重新考虑并创建了 Fagerström 尼古丁依赖测试。
在土耳其 Uysal 等。
2004 年改编。
测试共有6道题，每道题给出不同的分数。
量表由6道题组成，每题分别打0、1、2、3分，标出其中一个选项。
量表的第 2、3、5 位。
由于第6题和第6题都是0-1分，所以从量表上能得到的分值范围是0-10。
最高分“10”表示尼古丁成瘾程度最高，最低分“0”表示无尼古丁成瘾。
根据测试结果得到的总分，定义为0-2：极少依赖，3-4：极少依赖，5：中度依赖，6-7：高度依赖，8-10：非常依赖高度依赖。
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第 1、3、6 个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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戒烟
大体时间：第 1、3、6 个月
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戒烟
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第 1、3、6 个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年6月1日
初级完成 (实际的)
2022年12月30日
研究完成 (实际的)
2023年4月12日
研究注册日期
首次提交
2022年10月14日
首先提交符合 QC 标准的
2022年11月28日
首次发布 (实际的)
2022年12月6日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年4月28日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年4月27日
最后验证
2023年4月1日
更多信息
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