个性化“自上而下”参与干预对身体残疾青年的下游影响
超越:通过参与现实世界环境增强青年人的身体功能。个性化“自上而下”参与干预对身体残疾青年的下游影响
研究概览
详细说明
身体残疾的青年在参与社区活动方面受到限制,导致健康状况不佳。 专注于修复受损身体功能的典型治疗方法(“自下而上”或上游方法)未能转化为改善参与。 因此,在一个人的自然环境中实施的反向“自上而下”的基于参与的方法正在出现;然而,它们的下游影响尚未确定。 具体而言,尚不清楚加强对青少年有意义的自选现实生活活动(例如雪橇曲棍球)的参与是否可以同时改善身体功能(例如握力、注意力、焦虑)和活动表现——两个关键儿科康复的结果。
在 CIHR(2013-17)的支持下,我们首先证明了 PREP 干预(Pathways and Resources for Engagement and Participation)在促进青年社区参与方面的有效性;然后,通过 SPOR(2017-18)和 CIHR 项目拨款(2020-23),我们成功地测试了一项创新的实用临床试验,以通过参与改善身体功能。 我们有希望的发现为设计这项拟议的更大规模、更严格的跨省研究(称为 BEYOND)提供了信息,产生了具有广泛影响的可靠证据,这将有助于支持临床实践的范式转变。
使用 PREP,我们旨在确定青年参与自选的为期 8 周的社区活动计划(例如,绘画、游泳)对 3 种基本身体功能变化的有效性:运动(使用功能伸展测试、躯干损伤量表和测力计)、行为和情绪(使用儿童行为评估系统)和活动表现(通过加拿大职业表现测量)。 一项为期 22 周的间断时间序列设计具有多个基线,涵盖 150 名身体残疾(例如,脑瘫、脊柱裂)青年,按性别和严重程度分层,年龄在 12 至 18 岁,居住在魁北克和安大略省。 与每项活动相关的身体功能将在整个研究和随访期间进行多次测量,从而产生 450 个身体功能变化轨迹(150 个青年 X 3 个功能)和 150 个代表活动表现变化的轨迹。 混合效应模型将用于估计对青少年的干预效果。 我们的跨学科团队由儿童残疾和过渡年龄青年领域(职业治疗、物理治疗、心理学、生物统计学)的研究人员组成,已与 CIUSSS West-Central Montreal 和 Empowered Kids Ontario 合作,并有能力完成研究目标。
这项新颖的以患者为导向的研究将允许得出明确的结论,以支持在临床实践中转向个性化的“自上而下”方法。 它将积累知识,指导临床医生、家庭和政策制定者评估参与疗法对提高有意义的生活活动中的功能能力和表现的益处。 展示单一干预措施产生的多重好处可以促进有效的青年参与疗法,有助于提供儿科康复服务。 研究结果还可以增强实用临床试验的知识,以测试最适合和有益于康复研究和实践的复杂的基于个体的干预措施。
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习联系方式
- 姓名:Dana Anaby, PhD
- 电话号码:15143984400
- 邮箱:dana.anaby@mcgill.ca
学习地点
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Quebec
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Montreal、Quebec、加拿大、H4A 3J5
- Lethbridge-Layton-Mackay Rehabilitation Center of CIUSSS West-Central Montreal (Mackay site)
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 身体残疾(例如,由于脑瘫、脊柱裂、脊髓损伤、非进行性肌肉骨骼疾病、青少年关节炎);
- 行动不便,例如在不使用辅助工具、身体协助或外部支持的情况下无法独立安全地在所有表面和楼梯上行走;
- 有各种诊断的青年将有资格;
- 有认知和沟通问题和/或智力发育迟缓的青少年将被包括在内,并将使用自我报告评估的替代版本。
- 住在魁北克省或安大略省
排除标准:
- 在研究期间或预期在研究期间进行严重脑损伤或骨科手术或肉毒杆菌毒素治疗后第一年内康复的青少年
- 患有退行性疾病的青少年
- 根据凯斯勒心理压力量表 (K6),患有严重未经治疗的心理健康状况的青少年也将被排除在外
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:不适用
- 介入模型:单组作业
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:以社区为基础的活动计划
参与为期 8 周的社区活动计划。
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参与者参与他们选择的为期 8 周的社区活动计划。
为了参与选定的活动,职业治疗师 (OT) 将与每位青少年在家中会面。
使用 PREP 5 个步骤(制定目标;制定计划;实现它;衡量过程和结果;前进),年轻人将选择一个社区项目。
然后,OT 将搜索合适的项目,确定并消除参与该活动的潜在环境障碍(例如,无障碍环境、设备),并就青少年的具体需求对项目指导员进行教育。
这个过程包括长达 12 小时的 OT 工作,将为青年人参加为期 8 周的社区计划——实际的干预阶段——做好准备。
其他名称:
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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躯干损伤量表
大体时间:22周
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评估躯干控制,包括 3 个子量表;静态坐姿平衡、动态坐姿平衡与协调。
它包含 17 个项目,采用 2、3 或 4 分制。
总分衡量躯干控制方面的运动身体功能。
总分范围从 0(低性能)到 23(高性能)。
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22周
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功能范围测试
大体时间:22周
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从伸手可及的角度评估运动身体功能。
测量参与者在站立/坐在固定位置时可以向前伸展的最大距离(以英寸为单位);单位:英寸。
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22周
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Jamar/Handheld micro Force Evaluation and Testing 2 (microFET2) 测力计
大体时间:22周
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根据最大握力、捏力和等距肌肉力量测量运动身体功能;单位:磅力。
分数范围从 0 到 200 磅。
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22周
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测角仪
大体时间:22周
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根据任务分析测量与活动相关的特定关节的活动范围;单位:运动范围的度数。
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22周
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儿童行为评估系统
大体时间:22周
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使用 4 分制评估身体功能的行为和情绪方面。
T 分数范围从 0 到 120,其中较低的分数表示更好的行为和情绪身体功能。
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22周
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加拿大职业绩效衡量标准
大体时间:22周
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衡量活动表现的黄金标准 10 分制。
分数范围从 1(无法执行)到 10(执行非常好)。
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22周
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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客户满意度问卷
大体时间:该结果将在干预后(第 22 周)评估一次。
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一个包含 8 项的工具,使用需要 3-8 分钟才能完成的 4 分制衡量程序/服务的满意度。
总分范围为 8-32 分,分数越高表示满意度越高。
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该结果将在干预后(第 22 周)评估一次。
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Dana Anaby, PhD、McGill University
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (估计的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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