护生辅导计划
2023年3月24日 更新者：Merve Kızılırmak Tatu、Gazi University
应用于护生的同伴指导计划对感知压力和自信心的影响
大学生活对许多学生来说是充满挑战的时期。
大学生大多离开家人，生活在家宅等拥挤的环境中。
研究表明，学生难以适应大学生活，经常会遇到情绪、学业、职业和经济方面的问题。
同伴指导是满足大学生学习和发展生活技能的方法之一。同伴指导干预在护理教育中得到有效应用，对导师和同事都有好处；它通过改善同伴之间的积极互动提供了成长和提高的机会。可以说同伴指导对学生有显着影响，这与文献信息一致。
在这项研究中，计划检查同伴指导计划对感知压力和自信心的影响，以确保护理专业一年级学生适应大学生活和职业并获得在这个过程中生存的必要技能。
研究概览
详细说明
在这项研究中，计划检查同伴指导计划对感知压力和自信心的影响，以确保护理专业一年级学生适应大学生活和职业并获得在这个过程中生存的必要技能。
研究计划作为一种具有预测试和监测模式的随机对照干预类型，定量研究方法之一。
该研究包括 40 名学员（实验 = 20；控制 = 20）和 20 名导师。 12
导师们对受训者实施了为期一周的指导计划。
在研究数据的收集中，使用了“个人信息表”、“一般自我评价量表”、“自信心量表”和“感知压力量表”。
测量进行了 3 次：测试前、测试后和测试后 3 个月。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
40
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Ankara、火鸡、06500
- Merve Kızılırmak Tatu
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
17年 至 22年 (孩子、成人)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 自愿参加研究
排除标准：
- 作为外国人
- 反复参加第一年的课程
- 参加另一个正在进行的指导或社会心理支持/咨询计划
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：实验性的
实验：接受指导计划的一年级护理学生（受训者） 实验组中包括 20 名受训者。指导计划的重点是培养学生的生活技能。
指导计划持续了 12 周。
在指导计划中，预计指导者将与他们匹配的受训者进行面对面、在线或通过电话的单独会面，并每周分享信息和支持。
个别面谈的频率和持续时间由受训者的需要决定。
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在学术、社会、情感和安全维度创建的指导计划。在学术维度，有关于教师的信息、课程选择、准备课程学习计划、有效的学习方法、关于教育和培训计划的信息。
社会维度包括人际关系、参与社会生活、自由时间活动、交友。情感维度包括培养自信、应对压力、归属感和动力。安全维度包括学生权利、奖学金机会、住宿机会、图书馆和互联网设施、健康中心的使用和临床实践。
在指导计划中，预计指导者将与他们匹配的受训者进行面对面、在线或通过电话的单独会面，并每周分享信息和支持。
指导计划持续了 12 周。
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无干预：控制
无干预：对照组 20 名受训者被纳入对照组。
在对实验组的学生进行了后续测试后，对对照组进行了为期三周的指导计划。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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一般自我效能感量表 (GSE)
大体时间：从基线到 12 周的变化（也在基线后 24 周评估）
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该量表旨在确定个人的一般自我效能水平。
该量表有 10 个项目和一个维度，具有 4 点李克特（1=完全错误- 4=完全正确=）结构。
从量表得到的分数在 10-40 之间。
高分意味着高一般自我效能感。
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从基线到 12 周的变化（也在基线后 24 周评估）
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感知压力量表 (PSS)
大体时间：从基线到 12 周的变化（也在基线后 24 周评估）
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该量表共有 14 个项目，旨在衡量个人生活中某些情况下的压力程度。
量表为 5 点李克特式。
从量表中取 0 到 56 之间的分数。
高分表示一个人对压力的感知过度。
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从基线到 12 周的变化（也在基线后 24 周评估）
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自信心量表 (SCS)
大体时间：从基线到 12 周的变化（也在基线后 24 周评估）
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该量表由 33 个项目和 2 个子量表组成。
量表采用 5 点李克特式排列，量表最高得分为 165 分。
没有反向编码项目的量表的高分表示高度自信。
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从基线到 12 周的变化（也在基线后 24 周评估）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Merve Kızılırmak Tatu、Gazi University Nursing Faculty, Ankara, Turkey
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年9月1日
初级完成 (实际的)
2022年12月1日
研究完成 (实际的)
2023年3月20日
研究注册日期
首次提交
2023年3月24日
首先提交符合 QC 标准的
2023年3月24日
首次发布 (实际的)
2023年4月5日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年4月5日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年3月24日
最后验证
2023年3月1日
更多信息
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