Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Mentorprogram for sykepleierstudenter

24. mars 2023 oppdatert av: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University

Effekten av kollegaveiledningsprogrammet brukt på sykepleierstudenter på opplevd stress og selvtillit

Universitetslivet er en utfordrende periode for mange studenter. Universitetsstudenter forlater stort sett familiene sine og bor i overfylte miljøer som hjemme og hjem. Forskning viser at studenter har vanskeligheter med å tilpasse seg universitetslivet og ofte opplever følelsesmessige, akademiske, faglige og økonomiske problemer. Peermentoring er en av metodene for å lære og utvikle livsferdigheter for å møte behovene til universitetsstudenter. Peermentoring-intervensjonen, som brukes effektivt i sykepleierutdanningen, gir fordeler for både mentor og menene; Det gir mulighet til å vokse og forbedre seg ved å forbedre positivt samspill mellom jevnaldrende. Det kan sies at kollegaveiledning har en betydelig effekt på studentene i tråd med litteraturinformasjonen. I denne studien var det planlagt å undersøke hvilken effekt det anvendte kollegaveiledningsprogrammet har på opplevd stress og selvtillit for å sikre at førsteårsstudentene til sykepleierstudentene tilpasser seg universitetslivet og yrket og for å oppnå nødvendige ferdigheter for å overleve i denne prosessen.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

I denne studien var det planlagt å undersøke hvilken effekt det anvendte kollegaveiledningsprogrammet har på opplevd stress og selvtillit for å sikre at førsteårsstudentene til sykepleierstudentene tilpasser seg universitetslivet og yrket og for å oppnå nødvendige ferdigheter for å overleve i denne prosessen. Studie har vært planlagt som en type randomisert kontrollert intervensjonstype med pre-test og overvåkingsmønstre, en av de kvantitative forskningsmetodene. 40 mentees (eksperiment = 20; kontroll = 20) og 20 mentorer ble inkludert i studien.12 -ukers mentorprogram ble brukt på menteene av mentorene. I innsamlingen av forskningsdata ble «Personal Information Form», «General Self-Qualification Scale», «Self-Confidence Scale» og «Perceived Stress Scale» brukt. Målingene ble tatt 3 ganger: pre-test, post-test og 3-måneders post-test.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

40

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia
      • Ankara, Tyrkia, 06500
        • Merve Kızılırmak Tatu

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

17 år til 22 år (Barn, Voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • frivillig til å delta i studien

Ekskluderingskriterier:

  • å være utenlandsk statsborger
  • tar førsteårskurs gjentatte ganger
  • være i et annet pågående mentor- eller psykososial støtte/rådgivningsprogram

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Forebygging
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Eksperimentell
Eksperimentell: Førsteårs sykepleierstudenter (mentees) som gjennomgår et mentorprogram 20 mentees ble inkludert i forsøksgruppen. Mentorprogrammet fokuserer på å utvikle studentenes livsmestring. Mentorprogrammet fortsatte i 12 uker. I mentorprogrammet var det forventet at mentorene skulle ta individuelle møte(r) med veilederen de ble matchet med, ansikt til ansikt, online eller over telefon, og dele informasjon og støtte hver uke. Hyppigheten og varigheten av individuelle intervjuer ble bestemt av mentees behov.
Atferdsmessig: Peer Mentoring Program
Mentorprogram laget i faglige, sosiale, emosjonelle og sikkerhetsmessige dimensjoner.I den faglige dimensjonen er det informasjon om instruktørene, kursvalg, utarbeidelse av kursstudieprogram,effektive studiemetoder,informasjon om utdannings- og opplæringsprogrammet. Sosial dimensjon inkluderer mellommenneskelige relasjoner, deltakelse i sosialt liv, fritidsaktiviteter, få venner. Den emosjonelle dimensjonen inkluderer utvikling av selvtillit, mestring av stress, tilhørighet og motivasjon. I sikkerhetsdimensjonen er det studentrettigheter, stipendmuligheter, overnattingsmuligheter , bibliotek og internettfasiliteter, bruk av helsestasjonen og klinisk praksis. I mentorprogrammet var det forventet at mentorene skulle ta individuelle møte(r) med veilederen de ble matchet med, ansikt til ansikt, online eller over telefon, og dele informasjon og støtte hver uke. Mentorprogrammet fortsatte i 12 uker.
Ingen inngripen: Kontroll
Ingen intervensjon: Kontrollgruppe 20 mentees ble inkludert i kontrollgruppen. Etter at oppfølgingstesten ble påført studentene i forsøksgruppen, ble et tre ukers veiledningsprogram påført kontrollgruppen.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
General Self-Efficacy Scale (GSE)
Tidsramme: Endring fra baseline til 12 uker (også vurdert 24 uker etter baseline)
Skalaen tar sikte på å bestemme det generelle selveffektivitetsnivået til individer. Skalaen har 10 elementer og én dimensjon, og har en 4-punkts Likert (1=helt usann- 4=helt sant=) struktur. Poengsummen fra skalaen er mellom 10-40. En høy score betyr høy generell selveffektivitet.
Endring fra baseline til 12 uker (også vurdert 24 uker etter baseline)
Perceived Stress Scale (PSS)
Tidsramme: Endring fra baseline til 12 uker (også vurdert 24 uker etter baseline)
Skalaen, som består av totalt 14 elementer, ble designet for å måle hvor stressende enkelte situasjoner i livet til den enkelte oppleves. Skalaen er 5-punkts Likert type. En poengsum mellom 0 og 56 er hentet fra skalaen. En høy score indikerer et overskudd av ens oppfatning av stress.
Endring fra baseline til 12 uker (også vurdert 24 uker etter baseline)
Self-Confidence Scale (SCS)
Tidsramme: Endring fra baseline til 12 uker (også vurdert 24 uker etter baseline)
Skalaen består av 33 elementer og 2 underskalaer. Skalaen er arrangert i en 5-punkts Likert-stil og maksimal poengsum som kan oppnås fra skalaen er 165. En høy score fra skalaen uten omvendt kodede elementer indikerer en høy grad av selvtillit.
Endring fra baseline til 12 uker (også vurdert 24 uker etter baseline)

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Gazi University

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University Nursing Faculty, Ankara, Turkey

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. september 2022

Primær fullføring (Faktiske)

1. desember 2022

Studiet fullført (Faktiske)

20. mars 2023

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

24. mars 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

24. mars 2023

Først lagt ut (Faktiske)

5. april 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

5. april 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

24. mars 2023

Sist bekreftet

1. mars 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • MTatu

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Andre forskere vil kunne lese detaljert informasjon som forskningsmetode og resultater når forskningen publiseres. "Research Protocol" vil være tilgjengelig på denne PRS-siden.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere