Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Mentorprogram for sygeplejestuderende

24. marts 2023 opdateret af: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University

Effekten af ​​Peer Mentor-programmet anvendt på sygeplejestuderende på oplevet stress og selvtillid

Universitetslivet er en udfordrende periode for mange studerende. Universitetsstuderende forlader for det meste deres familier og bor i overfyldte miljøer som hjem og hjem. Forskning viser, at studerende har svært ved at tilpasse sig universitetslivet og ofte oplever følelsesmæssige, akademiske, faglige og økonomiske problemer. Peermentoring er en af ​​metoderne til at lære og udvikle livsfærdigheder for at imødekomme universitetsstuderendes behov. Peermentor-interventionen, som bruges effektivt i sygeplejerskeuddannelsen, giver fordele for både mentor og menene; Det giver mulighed for at vokse og forbedre sig ved at forbedre det positive samspil mellem peers. Man kan sige, at peermentoring har en betydelig effekt på eleverne i tråd med litteraturinformationen. I denne undersøgelse var det planlagt at undersøge, hvilken effekt det anvendte peermentorprogram har på den oplevede stress og selvtillid for at sikre, at de sygeplejestuderendes førsteårsstuderende tilpasser sig universitetslivet og professionen og for at opnå nødvendige færdigheder for at overleve i denne proces.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

I denne undersøgelse var det planlagt at undersøge, hvilken effekt det anvendte peermentorprogram har på den oplevede stress og selvtillid for at sikre, at de sygeplejestuderendes førsteårsstuderende tilpasser sig universitetslivet og professionen og for at opnå nødvendige færdigheder for at overleve i denne proces. Undersøgelsen er planlagt som en type randomiseret kontrolleret interventionstype med prætest- og monitoreringsmønstre, en af ​​de kvantitative forskningsmetoder. 40 mentees (eksperiment = 20; kontrol = 20) og 20 mentorer blev inkluderet i undersøgelsen.12 -ugers mentorprogram blev anvendt på mentees af mentorerne. Ved indsamlingen af ​​forskningsdata blev "Personal Information Form", "General Self-Qualification Scale", "Self-Confidence Scale" og "Perceived Stress Scale" brugt. Målingerne blev taget 3 gange: før-test, post-test og 3-måneders post-test.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

40

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Kalkun
      • Ankara, Kalkun, 06500
        • Merve Kızılırmak Tatu

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

17 år til 22 år (Barn, Voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • frivilligt at deltage i undersøgelsen

Ekskluderingskriterier:

  • at være udenlandsk statsborger
  • tager førsteårskurser gentagne gange
  • være i et andet løbende mentor- eller psykosocialt støtte/rådgivningsprogram

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Eksperimentel
Eksperimentel: Førsteårs sygeplejestuderende (mentees) i gang med et mentorprogram 20 mentees blev inkluderet i forsøgsgruppen. Mentorprogrammet fokuserer på at udvikle studerendes livsfærdigheder. Mentorprogrammet fortsatte i 12 uger. I mentorprogrammet var det forventet, at mentorerne ville lave individuelle møde(r) med den mentee, de blev matchet med, ansigt til ansigt, online eller over telefonen og dele information og support hver uge. Hyppigheden og varigheden af ​​individuelle interviews blev bestemt af mentees behov.
Adfærdsmæssigt: Peer mentorprogram
Mentorprogram oprettet i faglige, sociale, følelsesmæssige og sikkerhedsmæssige dimensioner. I den faglige dimension er der information om underviserne, kursusvalg, udarbejdelse af et kursus studieprogram, effektive studiemetoder, information om uddannelsen. Den sociale dimension omfatter interpersonelle relationer, deltagelse i det sociale liv, fritidsaktiviteter, at få venner. Den følelsesmæssige dimension omfatter udvikling af selvtillid, håndtering af stress, tilhørsforhold og motivation. I sikkerhedsdimensionen er der studerendes rettigheder, stipendiemuligheder, boligmuligheder , bibliotek og internetfaciliteter, brug af sundhedscenter og klinisk praksis. I mentorprogrammet var det forventet, at mentorerne ville lave individuelle møde(r) med den mentee, de blev matchet med, ansigt til ansigt, online eller over telefonen og dele information og support hver uge. Mentorprogrammet fortsatte i 12 uger.
Ingen indgriben: Styring
Ingen intervention: Kontrolgruppe 20 mentees blev inkluderet i kontrolgruppen. Efter opfølgningstesten blev anvendt på eleverne i forsøgsgruppen, blev et tre ugers mentorprogram anvendt på kontrolgruppen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
General Self-Efficacy Scale (GSE)
Tidsramme: Ændring fra baseline til 12 uger (også vurderet 24 uger efter baseline)
Skalaen har til formål at bestemme individers generelle selveffektivitetsniveau. Skalaen har 10 elementer og en dimension og har en 4-punkts Likert (1=helt falsk- 4=helt sand=) struktur. Score opnået fra skalaen er mellem 10-40. En høj score betyder høj generel self-efficacy.
Ændring fra baseline til 12 uger (også vurderet 24 uger efter baseline)
Perceived Stress Scale (PSS)
Tidsramme: Ændring fra baseline til 12 uger (også vurderet 24 uger efter baseline)
Skalaen, som består af i alt 14 punkter, er designet til at måle, hvor stressende nogle situationer i den enkeltes liv opfattes. Skalaen er 5-punkts Likert type. En score mellem 0 og 56 er taget fra skalaen. En høj score indikerer et overskud af ens opfattelse af stress.
Ændring fra baseline til 12 uger (også vurderet 24 uger efter baseline)
Self-Confidence Scale (SCS)
Tidsramme: Ændring fra baseline til 12 uger (også vurderet 24 uger efter baseline)
Skalaen består af 33 emner og 2 underskalaer. Skalaen er arrangeret i en 5-punkts Likert-stil og den maksimale score, der kan opnås fra skalaen, er 165. En høj score fra skalaen uden omvendt kodede elementer indikerer en høj grad af selvtillid.
Ændring fra baseline til 12 uger (også vurderet 24 uger efter baseline)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Gazi University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University Nursing Faculty, Ankara, Turkey

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. september 2022

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. december 2022

Studieafslutning (Faktiske)

20. marts 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

24. marts 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

24. marts 2023

Først opslået (Faktiske)

5. april 2023

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

5. april 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

24. marts 2023

Sidst verificeret

1. marts 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • MTatu

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Andre forskere vil kunne læse detaljerede oplysninger såsom forskningsmetode og resultater, når forskningen offentliggøres. "Research Protocol" vil være tilgængelig på denne PRS-side.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Mentorskab

Kliniske forsøg med Peer mentorprogram

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Gambia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner