Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Program mentorski dla studentów pielęgniarstwa

24 marca 2023 zaktualizowane przez: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University

Wpływ programu mentoringu rówieśniczego stosowanego wobec studentów pielęgniarstwa na odczuwany stres i pewność siebie

Życie uniwersyteckie to dla wielu studentów okres pełen wyzwań. Studenci uniwersytetów najczęściej opuszczają swoje rodziny i mieszkają w zatłoczonych środowiskach, takich jak dom i dom. Z badań wynika, że ​​studenci mają trudności z przystosowaniem się do życia uniwersyteckiego i często doświadczają problemów emocjonalnych, akademickich, zawodowych i ekonomicznych. Mentoring rówieśniczy jest jedną z metod uczenia się i rozwijania umiejętności życiowych w zaspokajaniu potrzeb studentów. Interwencja mentoringu rówieśniczego, skutecznie wykorzystywana w edukacji pielęgniarskiej, przynosi korzyści zarówno mentorowi, jak i menene; Zapewnia możliwość rozwoju i doskonalenia poprzez poprawę pozytywnych interakcji między rówieśnikami. Można powiedzieć, że mentoring rówieśniczy ma znaczący wpływ na uczniów zgodnie z informacjami literaturowymi. W niniejszym badaniu zaplanowano zbadanie wpływu stosowanego programu mentoringu rówieśniczego na odczuwany stres i pewność siebie w celu zapewnienia studentom pierwszego roku kierunku pielęgniarstwa przystosowania się do życia uniwersyteckiego i zawodu oraz zdobycia umiejętności niezbędne do przetrwania w tym procesie.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

W niniejszym badaniu zaplanowano zbadanie wpływu stosowanego programu mentoringu rówieśniczego na odczuwany stres i pewność siebie w celu zapewnienia studentom pierwszego roku kierunku pielęgniarstwa przystosowania się do życia uniwersyteckiego i zawodu oraz zdobycia umiejętności niezbędne do przetrwania w tym procesie. Badanie zostało zaplanowane jako rodzaj randomizowanej, kontrolowanej interwencji typu pre-test i monitoring, jedna z ilościowych metod badawczych. Badaniem objęto 40 podopiecznych (eksperyment = 20; kontrola = 20) i 20 mentorów12. Mentorzy zastosowali wobec podopiecznych dwutygodniowy program mentoringu. W zbieraniu danych badawczych wykorzystano „Karty danych osobowych”, „Skalę samooceny ogólnej”, „Skalę pewności siebie” oraz „Skalę odczuwanego stresu”. Pomiary wykonano 3 razy: przed testem, po teście i 3 miesiące po teście.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

40

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Indyk
      • Ankara, Indyk, 06500
        • Merve Kızılırmak Tatu

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

17 lat do 22 lata (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • dobrowolny udział w badaniu

Kryteria wyłączenia:

  • będąc cudzoziemcem
  • wielokrotne uczęszczanie na kursy pierwszego roku
  • być w innym trwającym programie mentorskim lub psychospołecznym / doradczym

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Podwójnie

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Eksperymentalny
Eksperymentalny: Studenci I roku pielęgniarstwa (podopieczni) objęci programem mentoringu Do grupy eksperymentalnej włączono 20 podopiecznych. Program mentoringu koncentruje się na rozwijaniu umiejętności życiowych studentów. Program mentorski trwał 12 tygodni. W programie mentoringowym oczekiwano, że mentorzy będą odbywali indywidualne spotkania/spotkania z podopiecznym, z którymi zostali dopasowani, twarzą w twarz, online lub przez telefon i co tydzień dzielili się informacjami i wsparciem. Częstotliwość i czas trwania indywidualnych wywiadów zostały określone przez potrzeby podopiecznego.
Behawioralne: Program mentoringu rówieśniczego
Program mentoringowy tworzony w wymiarze akademickim, społecznym, emocjonalnym i bezpieczeństwa. W wymiarze akademickim znajdują się informacje o prowadzących, wyborze kursów, przygotowaniu programu studiów, efektywnych metodach nauki, informacja o programie kształcenia i szkolenia. Wymiar społeczny obejmuje relacje międzyludzkie, udział w życiu społecznym, zajęcia w czasie wolnym, nawiązywanie przyjaźni. Wymiar emocjonalny obejmuje rozwijanie pewności siebie, radzenie sobie ze stresem, przynależność i motywację. W wymiarze bezpieczeństwa są prawa studenta, możliwości stypendialne, możliwości zakwaterowania , bibliotekę i dostęp do Internetu, korzystanie z ośrodka zdrowia i praktyki klinicznej. W programie mentoringowym oczekiwano, że mentorzy będą odbywali indywidualne spotkania/spotkania z podopiecznym, z którymi zostali dopasowani, twarzą w twarz, online lub przez telefon i co tydzień dzielili się informacjami i wsparciem. Program mentorski trwał 12 tygodni.
Brak interwencji: Kontrola
Bez interwencji: Grupa kontrolna W grupie kontrolnej znalazło się 20 podopiecznych. Po zastosowaniu testu uzupełniającego wobec uczniów z grupy eksperymentalnej, w grupie kontrolnej zastosowano trzytygodniowy program mentoringu.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ogólna Skala Własnej Skuteczności (GSE)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej do 12 tygodni (również oceniana po 24 tygodniach od wartości początkowej)
Skala ma na celu określenie ogólnego poziomu poczucia własnej skuteczności jednostek. Skala składa się z 10 pozycji i jednego wymiaru oraz ma 4-punktową strukturę Likerta (1=całkowicie fałsz- 4=całkowicie prawda=). Wynik uzyskany na skali mieści się w przedziale 10-40. Wysoki wynik oznacza wysokie ogólne poczucie własnej skuteczności.
Zmiana od wartości wyjściowej do 12 tygodni (również oceniana po 24 tygodniach od wartości początkowej)
Skala odczuwanego stresu (PSS)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej do 12 tygodni (również oceniana po 24 tygodniach od wartości początkowej)
Skala, która składa się łącznie z 14 pozycji, została zaprojektowana tak, aby mierzyć, jak stresujące są postrzegane przez jednostkę sytuacje życiowe. Skala jest 5-punktowa typu Likerta. Ze skali bierze się wynik od 0 do 56. Wysoki wynik wskazuje na nadmierne postrzeganie stresu.
Zmiana od wartości wyjściowej do 12 tygodni (również oceniana po 24 tygodniach od wartości początkowej)
Skala Pewności Siebie (SCS)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej do 12 tygodni (również oceniana po 24 tygodniach od wartości początkowej)
Skala składa się z 33 itemów i 2 podskali. Skala jest ułożona w 5-punktowym stylu Likerta, a maksymalny wynik, jaki można uzyskać na skali, wynosi 165. Wysoki wynik na skali bez pozycji odwrotnie zakodowanych wskazuje na wysoki poziom pewności siebie.
Zmiana od wartości wyjściowej do 12 tygodni (również oceniana po 24 tygodniach od wartości początkowej)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Gazi University

Śledczy

  • Główny śledczy: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University Nursing Faculty, Ankara, Turkey

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2022

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 grudnia 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

20 marca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

24 marca 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

24 marca 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

5 kwietnia 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

5 kwietnia 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

24 marca 2023

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • MTatu

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Inni badacze będą mogli zapoznać się ze szczegółowymi informacjami, takimi jak metoda badań i wyniki, po opublikowaniu badań. „Protokół badań” będzie dostępny na tej stronie PRS.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Mentoring

Badania kliniczne na Program mentoringu rówieśniczego

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Chile

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj