Programme de mentorat pour étudiants en sciences infirmières
24 mars 2023 mis à jour par: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University
L'effet du programme de mentorat par les pairs appliqué aux étudiants en soins infirmiers sur le stress perçu et la confiance en soi
La vie universitaire est une période difficile pour de nombreux étudiants.
Les étudiants universitaires quittent pour la plupart leur famille et vivent dans des environnements surpeuplés tels que la maison et la maison.
Les recherches montrent que les étudiants ont de la difficulté à s'adapter à la vie universitaire et éprouvent souvent des problèmes émotionnels, scolaires, professionnels et économiques.
Le mentorat par les pairs est l'une des méthodes d'apprentissage et de développement des compétences de vie pour répondre aux besoins des étudiants universitaires. Il offre la possibilité de grandir et de s'améliorer en améliorant l'interaction positive entre pairs. On peut dire que le mentorat par les pairs a un effet significatif sur les étudiants conformément aux informations de la littérature.
Dans cette étude, il était prévu d'examiner l'impact du programme de mentorat par les pairs appliqué sur le stress perçu et la confiance en soi afin de s'assurer que les étudiants de première année des étudiants infirmiers s'adaptent à la vie universitaire et à la profession et d'acquérir le compétences nécessaires pour survivre dans ce processus.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Dans cette étude, il était prévu d'examiner l'impact du programme de mentorat par les pairs appliqué sur le stress perçu et la confiance en soi afin de s'assurer que les étudiants de première année des étudiants infirmiers s'adaptent à la vie universitaire et à la profession et d'acquérir le compétences nécessaires pour survivre dans ce processus.
L'étude a été planifiée comme un type d'intervention contrôlée randomisée avec des modèles de pré-test et de surveillance, l'une des méthodes de recherche quantitative.
40 mentorés (expérience = 20 ; contrôle = 20) et 20 mentors ont été inclus dans l'étude.12
Un programme de mentorat d'une semaine a été appliqué aux mentorés par les mentors.
Dans la collecte des données de recherche, "Formulaire de renseignements personnels", "Échelle générale d'auto-qualification", "Échelle de confiance en soi" et "Échelle de stress perçu" ont été utilisés.
Les mesures ont été prises 3 fois : pré-test, post-test et 3 mois post-test.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
40
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Ankara, Turquie, 06500
- Merve Kızılırmak Tatu
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
17 ans à 22 ans (Enfant, Adulte)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- volontaires pour participer à l'étude
Critère d'exclusion:
- être ressortissant étranger
- suivre à plusieurs reprises des cours de première année
- être dans un autre programme de mentorat ou de soutien/conseil psychosocial en cours
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Expérimental
Expérimental : Étudiants en soins infirmiers de première année (mentorés) suivant un programme de mentorat 20 mentorés ont été inclus dans le groupe expérimental. Le programme de mentorat met l'accent sur le développement des compétences de vie des étudiants.
Le programme de mentorat s'est poursuivi pendant 12 semaines.
Dans le programme de mentorat, on s'attendait à ce que les mentors fassent des rencontres individuelles avec le mentoré avec qui ils étaient jumelés, en personne, en ligne ou par téléphone, et partagent des informations et un soutien chaque semaine.
La fréquence et la durée des entretiens individuels ont été déterminées en fonction des besoins du mentoré.
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Programme de mentorat créé dans les dimensions académique, sociale, émotionnelle et de sécurité. Dans la dimension académique, il y a des informations sur les instructeurs, la sélection de cours, la préparation d'un programme d'études de cours, des méthodes d'étude efficaces, des informations sur le programme d'éducation et de formation.
La dimension sociale comprend les relations interpersonnelles, la participation à la vie sociale, les activités de temps libre, se faire des amis. La dimension émotionnelle comprend le développement de la confiance en soi, la gestion du stress, l'appartenance et la motivation. , bibliothèque et installations Internet, utilisation du centre de santé et pratique clinique.
Dans le programme de mentorat, on s'attendait à ce que les mentors fassent des rencontres individuelles avec le mentoré avec qui ils étaient jumelés, en personne, en ligne ou par téléphone, et partagent des informations et un soutien chaque semaine.
Le programme de mentorat s'est poursuivi pendant 12 semaines.
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Aucune intervention: Contrôle
Aucune intervention : Groupe témoin 20 mentorés ont été inclus dans le groupe témoin.
Après l'application du test de suivi aux étudiants du groupe expérimental, un programme de mentorat de trois semaines a été appliqué au groupe témoin.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle générale d'auto-efficacité (GSE)
Délai: Changement de la ligne de base à 12 semaines (également évalué à 24 semaines après la ligne de base)
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L'échelle vise à déterminer le niveau général d'auto-efficacité des individus.
L'échelle comporte 10 éléments et une dimension, et a une structure de Likert à 4 points (1=complètement faux- 4=complètement vrai=).
Le score obtenu à partir de l'échelle est compris entre 10 et 40.
Un score élevé signifie une auto-efficacité générale élevée.
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Changement de la ligne de base à 12 semaines (également évalué à 24 semaines après la ligne de base)
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Échelle de stress perçu (PSS)
Délai: Changement de la ligne de base à 12 semaines (également évalué à 24 semaines après la ligne de base)
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L'échelle, qui se compose d'un total de 14 items, a été conçue pour mesurer à quel point certaines situations de la vie de l'individu sont perçues comme stressantes.
L'échelle est de type Likert à 5 points.
Un score compris entre 0 et 56 est tiré de l'échelle.
Un score élevé indique un excès de perception du stress.
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Changement de la ligne de base à 12 semaines (également évalué à 24 semaines après la ligne de base)
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Échelle de confiance en soi (SCS)
Délai: Changement de la ligne de base à 12 semaines (également évalué à 24 semaines après la ligne de base)
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L'échelle comprend 33 items et 2 sous-échelles.
L'échelle est disposée dans un style Likert à 5 points et le score maximum pouvant être obtenu à partir de l'échelle est de 165.
Un score élevé sur l'échelle sans éléments codés inversés indique un niveau élevé de confiance en soi.
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Changement de la ligne de base à 12 semaines (également évalué à 24 semaines après la ligne de base)
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University Nursing Faculty, Ankara, Turkey
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 septembre 2022
Achèvement primaire (Réel)
1 décembre 2022
Achèvement de l'étude (Réel)
20 mars 2023
Dates d'inscription aux études
Première soumission
24 mars 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
24 mars 2023
Première publication (Réel)
5 avril 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
5 avril 2023
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
24 mars 2023
Dernière vérification
1 mars 2023
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- MTatu
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Description du régime IPD
D'autres chercheurs pourront lire des informations détaillées telles que la méthode de recherche et les résultats lorsque la recherche sera publiée.
Le "Protocole de recherche" sera disponible sur cette page PRS.
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .