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看護学生メンタリングプログラム

2023年3月24日 更新者：Merve Kızılırmak Tatu、Gazi University

知覚されたストレスと自信に対する看護学生に適用されたピアメンタリングプログラムの効果

大学生活は、多くの学生にとって試練の時期です。 大学生はほとんどが家族を離れ、家や家などの混雑した環境に住んでいます。 調査によると、学生は大学生活に適応するのが難しく、感情的、学問的、専門的、経済的な問題を経験することがよくあります。 ピア メンタリングは、大学生のニーズを満たすライフ スキルを学習および開発する方法の 1 つです。ピアメンタリングは、ピア間の積極的な相互作用を改善することにより、成長と改善の機会を提供します。ピアメンタリングは、文献情報に沿って学生に大きな影響を与えると言えます。 本研究では、看護学生の 1 年生が大学生活と専門職に確実に適応し、目標を達成できるようにするために、ピア メンタリング プログラムが知覚されたストレスと自信に与える影響を調べることを計画した。このプロセスで生き残るために必要なスキル。

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

詳細な説明

本研究では、看護学生の 1 年生が大学生活と専門職に確実に適応し、目標を達成できるようにするために、ピア メンタリング プログラムが知覚されたストレスと自信に与える影響を調べることを計画した。このプロセスで生き残るために必要なスキル。 研究は、定量的研究手法の一つであるプレテストとモニタリングパターンによる無作為化制御介入型の一種として計画されています。 40 人のメンティー (実験 = 20; コントロール = 20) と 20 人のメンターが研究に含まれました.12 -週のメンタリングプログラムがメンターによってメンティーに適用されました。 研究データの収集には、「個人情報フォーム」、「総合自己資格尺度」、「自己信頼尺度」、および「知覚ストレス尺度」が使用されました。 測定は、テスト前、テスト後、テスト後 3 か月の 3 回行われました。

研究の種類

介入

入学 (実際)

40

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

  • 七面鳥
      • Ankara、七面鳥、06500
        • Merve Kızılırmak Tatu

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

17年～22年 (子、大人)

健康ボランティアの受け入れ

はい

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  • 研究への参加を志願する

除外基準:

  • 外国人であること
  • 初年度の科目を繰り返し履修する
  • 別の進行中のメンタリングまたは心理社会的サポート/カウンセリングプログラムに参加している

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：防止
  • 割り当て：ランダム化
  • 介入モデル：並列代入
  • マスキング：ダブル

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：実験的
実験的: メンタリング プログラムを受ける 1 年生の看護学生 (メンティー) 20 人のメンティーが実験グループに含まれていました。メンター プログラムは、学生のライフ スキルの開発に焦点を当てています。 メンタリング プログラムは 12 週間続きました。 メンタリング プログラムでは、メンターは、マッチングされたメンティーと直接、オンラインまたは電話で個別にミーティングを行い、毎週情報とサポートを共有することが期待されていました。 個々のインタビューの頻度と期間は、メンティーのニーズによって決定されました。
行動：ピアメンタリングプログラム
学問的、社会的、感情的、安全性の次元で作成されたメンタリング プログラム。学問的次元では、インストラクター、コースの選択、コース学習プログラムの準備、効率的な学習方法、教育およびトレーニング プログラムに関する情報があります。 社会的側面には、対人関係、社会生活への参加、自由時間の活動、友人を作ることが含まれます.感情的側面には、自信の開発、ストレスへの対処、所属と動機付けが含まれます.セキュリティの側面には、学生の権利、奨学金の機会、宿泊施設の機会があります. 、図書館とインターネット設備、ヘルスセンターの利用と臨床実習。 メンタリング プログラムでは、メンターは、マッチングされたメンティーと直接、オンラインまたは電話で個別にミーティングを行い、毎週情報とサポートを共有することが期待されていました。 メンタリング プログラムは 12 週間続きました。
介入なし：コントロール
介入なし: 対照群 20 人のメンティーが対照群に含まれた。 実験群の学生にフォローアップテストを適用した後、対照群に 3 週間の指導プログラムを適用しました。

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
一般自己効力感尺度 (GSE)
時間枠：ベースラインから 12 週間までの変化 (ベースライン後 24 週間でも評価)
この尺度は、個人の一般的な自己効力感レベルを決定することを目的としています。 尺度は 10 項目 1 次元であり、4 点リッカート (1=完全に偽-4=完全に真=) 構造になっています。 スケールから得られるスコアは 10 ～ 40 の間です。 スコアが高いほど、一般的な自己効力感が高いことを意味します。
ベースラインから 12 週間までの変化 (ベースライン後 24 週間でも評価)
知覚ストレス尺度 (PSS)
時間枠：ベースラインから 12 週間までの変化 (ベースライン後 24 週間でも評価)
合計 14 項目で構成されるこの尺度は、個人の生活の中でストレスの多い状況がどの程度認識されているかを測定するように設計されています。 目盛はリッカート5点式。 0 から 56 までのスコアがスケールから取得されます。 高いスコアは、ストレスに対する過剰な認識を示します。
ベースラインから 12 週間までの変化 (ベースライン後 24 週間でも評価)
自己信頼度尺度 (SCS)
時間枠：ベースラインから 12 週間までの変化 (ベースライン後 24 週間でも評価)
スケールは 33 項目と 2 つのサブスケールで構成されています。 スケールは5点のリッカート式に配置されており、スケールから得られる最大スコアは165です。 逆コード項目のないスケールの高得点は、高いレベルの自信を示しています。
ベースラインから 12 週間までの変化 (ベースライン後 24 週間でも評価)

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

スポンサー

Gazi University

捜査官

  • 主任研究者：Merve Kızılırmak Tatu、Gazi University Nursing Faculty, Ankara, Turkey

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2022年9月1日

一次修了 (実際)

2022年12月1日

研究の完了 (実際)

2023年3月20日

試験登録日

最初に提出

2023年3月24日

QC基準を満たした最初の提出物

2023年3月24日

最初の投稿 (実際)

2023年4月5日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2023年4月5日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2023年3月24日

最終確認日

2023年3月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • MTatu

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

IPD プランの説明

他の研究者は、研究が公開されると、研究方法や結果などの詳細な情報を読むことができます。 「Research Protocol」は、この PRS ページで入手できます。

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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