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TRIZ与3D打印技术对特殊儿童数字化教具的初步研究

2024年12月10日 更新者：Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

TRIZ与3D打印技术特殊儿童数字化教具需求与设计初探

在从早期干预到初等教育的过渡阶段（4.5岁至8.11岁），有特殊需要的儿童在使用数字学习媒体时可能会遇到困难。 研究人员打算应用TRIZ分析方法来增强儿童的学习参与度。 此外，研究人员计划设计一个学习辅助工具的初步模型并进行试验。

研究概览

地位

可用的

条件

干预/治疗

详细说明

特殊儿童参与课堂学习的幼儿教育数字化教具设计，基于TRIZ分析原理结合3D打印技术的设计，探讨特殊儿童幼儿教育数字化器具的需求与设计参与课堂学习。

一项探索性研究。 第 1 部分：系统问卷分析。 基于ACCESS-FM的理论基础，向学习设备使用者收集了30份问卷。问卷结果基于TRIZ的理论概念分析，用于学习教具的初步设计。第二部分：辅助工具分析设备试用。 通过问卷调查招募了5名学龄儿童进行学习教具的初步设计。 收集数字平台性能（书写和打字测试）、ABILHAND-Kids、Berry-Buktenica 视觉运动整合发育测试、运动协调和儿童学习设备的结果。 运动整合、运动协调）、儿童运动评估电池，第二版、魁北克用户对辅助技术满意度的评估； QUEST）和副作用。

数据分析：使用 Wilcoxon 签名排名测试比较训练前后数字平台操作的性能和副作用。 采用SPSS 20.0，统计学差异水平设定为Alpha<0.05。

研究类型

扩展访问

扩展访问类型

  • 个体患者

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 台湾
      • New Taipei City、台湾
        • 可用的
        • Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子
  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

不

描述

纳入标准：

系统问卷分析部分

  • 早期护理中有特殊需要的儿童的照顾者；
  • 照顾者或儿童在使用电子设备时遇到困难或有需求；
  • 孩子能够配合填写完整的问卷；
  • 早期护理中有特殊需要的儿童可以上学。 辅助器具试用部分分析
  • 目前正在接受早期干预的6至9岁特殊儿童；
  • 在使用电子设备方面遇到困难或有需要的儿童；
  • 能够完成试用课程的参与者；
  • 接受早期干预并正在上学的特殊儿童。

排除标准：

系统问卷分析部分

  • 孩子年龄小于4.5岁或大于9岁；
  • 照顾者无法用中文沟通和阅读。

辅助器具试用部分分析

  • 6岁以下或9岁以上儿童；
  • 无法识别注音（Bopomofo）注音符号的儿童。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
其他：系统问卷分析
研究人员将数字学习设备分为四类：平板电脑/智能手机、笔记本电脑、台式电脑和数字白板及其各自的操作配件。 基于ACCESS-FM的理论基础，研究者将设计学习设备的用户调查问卷（Questionnaire I）。 该调查问卷将包括所使用的数字学习设备的类型、儿童如何使用它、目标人群、使用环境、需求和限制、使用意愿以及获取方式等信息。 调查人员的目标是收集 30 份答复。
组合产品：数字学习辅助工具
目前正在招募接受门诊早期干预的特殊儿童。 在招募的参与者中，对 5 名正在接受早期干预的 6 至 9 岁儿童进行了筛查。 在获得他们参与本研究的同意后，记录他们的基本信息，包括性别、年龄、教育程度、诊断、儿童运动评估电池（MABC-2）、视觉运动整合（VMI）测试以及儿童ABILHAND问卷手动能力。 基本信息收集完成后，将进行数字辅助工具的试用，并进行试用反馈调查问卷。 试用期将包括 20 分钟的疗程和 2-3 次（每周）在家（或治疗室）使用的疗程。
实验性的：辅助器具试验分析
目前正在招募接受门诊早期干预的特殊儿童。 在招募的参与者中，对 5 名正在接受早期干预的 6 至 9 岁儿童进行了筛查。 将进行数字辅助试验，并进行试验反馈调查问卷。 试用期将包括 20 分钟的疗程和 2-3 次（每周）在家（或治疗室）使用的疗程。
组合产品：数字学习辅助工具
目前正在招募接受门诊早期干预的特殊儿童。 在招募的参与者中，对 5 名正在接受早期干预的 6 至 9 岁儿童进行了筛查。 在获得他们参与本研究的同意后，记录他们的基本信息，包括性别、年龄、教育程度、诊断、儿童运动评估电池（MABC-2）、视觉运动整合（VMI）测试以及儿童ABILHAND问卷手动能力。 基本信息收集完成后，将进行数字辅助工具的试用，并进行试用反馈调查问卷。 试用期将包括 20 分钟的疗程和 2-3 次（每周）在家（或治疗室）使用的疗程。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
手写任务
大体时间：1 周时手写任务发生变化。

测量完成 10 个单词所需的时间和质量。 记录速度（完成 10 个单词所需的时间）和质量（准确性、易读性、大小、超出线条、足够且一致的压力）。

打字测试：三分钟 Bopomofo 打字测试，评估键入的单词数量和准确性。
1 周时手写任务发生变化。

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
辅助器具满意度量表
大体时间：每次写作任务 1 周后。
问卷为辅助器具使用情况的主观自填量表，采用视觉模拟量表0-10量表。 项目包括书写速度、易用性、舒适度、有效性等。
每次写作任务 1 周后。

其他结果措施

结果测量
措施说明
大体时间
AILHAND-儿童
大体时间：1 周时从 ABILHAND-Kids 更换。
衡量参与日常生活的能力，适用年龄为6-15岁，由家长填写，自觉参与日常生活的难易程度。
1 周时从 ABILHAND-Kids 更换。
打字测试
大体时间：更改为 1 周时的打字测试。
三分钟拼音打字测试，看三分钟内打出的单词数和正确率。
更改为 1 周时的打字测试。

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

合作者

Taipei Medical University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2023年7月20日

初级完成

2024年3月30日

研究完成

2024年4月30日

研究注册日期

首次提交

2023年6月23日

首先提交符合 QC 标准的

2023年6月29日

首次发布 (实际的)

2023年7月7日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2025年3月25日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2024年12月10日

最后验证

2024年11月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • TMU-JIRB N202305081

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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