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Eine vorläufige Studie zu digitalen Lernhilfen für besondere Kinder mit TRIZ und 3D-Drucktechnologie

10. Dezember 2024 aktualisiert von: Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Eine Vorstudie zur Nachfrage und Gestaltung digitaler Lernhilfen für besondere Kinder mit TRIZ und 3D-Drucktechnologie

In der Übergangsphase von der Frühförderung zur Grundschulbildung (4,5 Jahre bis 8,11 Jahre) kann es bei Kindern mit besonderem Förderbedarf zu Schwierigkeiten bei der Nutzung digitaler Lernmedien kommen. Die Forscher beabsichtigen, die TRIZ-Analysemethode anzuwenden, um die Beteiligung von Kindern am Lernen zu verbessern. Darüber hinaus planen die Forscher, ein vorläufiges Modell für Lernhilfen zu entwerfen und einen Versuch durchzuführen.

Studienübersicht

Status

Verfügbar

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Gestaltung digitaler Lernhilfen für die frühkindliche Bildung für besondere Kinder zur Teilnahme am Unterricht im Klassenzimmer basiert auf dem Prinzip der TRIZ-Analyse in Kombination mit dem Design der 3D-Drucktechnologie, um die Bedürfnisse und das Design digitaler Geräte für die frühkindliche Bildung für besondere Kinder zu untersuchen am Unterricht im Klassenzimmer teilzunehmen.

Eine explorative Studie. Teil 1: Analyse systematischer Fragebögen. Basierend auf der theoretischen Grundlage von ACCESS-FM wurden 30 Fragebögen von Nutzern von Lerngeräten gesammelt. Die Ergebnisse des Fragebogens basieren auf der theoretischen Konzeptanalyse von TRIZ und werden für die vorläufige Gestaltung von Lernhilfen verwendet. Teil 2: Analyse von Assistiven Gerätetest. Aus den Fragebögen wurden fünf schulpflichtige Kinder für die vorläufige Gestaltung von Lernhilfen rekrutiert. Die Ergebnisse werden für die Leistung der digitalen Plattform (Schreib- und Tipptests), die ABILHAND-Kids, den Berry-Buktenica-Entwicklungstest für visuell-motorische Integration, motorische Koordination und die Lerngeräte für Kinder gesammelt. Motorintegration, Motorkoordination), die Bewegungsbewertungsbatterie für Kinder für Kinder, zweite Ausgabe, die Benutzerbewertung der Zufriedenheit mit unterstützender Technologie in Quebec; QUEST) und Nebenwirkungen.

Datenanalyse: Die Leistung und Nebenwirkungen des digitalen Plattformbetriebs vor und nach dem Training wurden mithilfe des Wilcoxon Signed Ranked Test verglichen. Es wurde SPSS 20.0 verwendet und der Grad des statistisch signifikanten Unterschieds wurde auf Alpha<0,05 festgelegt.

Studientyp

Erweiterter Zugriff

Erweiterter Zugriffstyp

  • Einzelne Patienten

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Taiwan
      • New Taipei City, Taiwan
        • Verfügbar
        • Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Teil Analyse systematischer Fragebögen

  • die Betreuungsperson eines Kindes mit besonderen Bedürfnissen in der frühen Betreuung;
  • die Betreuungsperson oder das Kind hat Probleme mit der Nutzung elektronischer Geräte oder Bedürfnisse;
  • das Kind kann mit dem vollständigen Fragebogen kooperieren;
  • Das Kind mit besonderem Förderbedarf in der Frühbetreuung besucht die Schule. Analyse des Testteils für Hilfsmittel
  • Besondere Kinder im Alter von 6 bis 9 Jahren, die derzeit Frühförderung erhalten;
  • Kinder, die Schwierigkeiten oder Bedürfnisse im Zusammenhang mit der Nutzung elektronischer Geräte haben;
  • Teilnehmer, die in der Lage sind, die Probesitzungen zu absolvieren;
  • Besondere Kinder, die eine Frühförderung erhalten und zur Schule gehen.

Ausschlusskriterien:

Teil Analyse systematischer Fragebögen

  • Das Kind ist jünger als 4,5 Jahre oder älter als 9 Jahre;
  • Die Pflegekraft ist nicht in der Lage, auf Chinesisch zu kommunizieren und zu lesen.

Analyse des Testteils für Hilfsmittel

  • Kinder unter 6 Jahren oder über 9 Jahren;
  • Kinder, die die phonetischen Symbole von Zhuyin (Bopomofo) nicht erkennen können.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Analyse systematischer Fragebögen
Die Forscher werden digitale Lerngeräte in vier Kategorien einteilen: Tablets/Smartphones, Laptops, Desktop-Computer und digitale Whiteboards, zusammen mit ihrem jeweiligen Betriebszubehör. Basierend auf den theoretischen Grundlagen von ACCESS-FM werden die Forscher einen Benutzerfragebogen (Fragebogen I) für Lerngeräte entwerfen. Dieser Fragebogen enthält Informationen über die Art des verwendeten digitalen Lerngeräts, wie Kinder es nutzen, die Zielgruppe, die Nutzungsumgebung, Bedürfnisse und Einschränkungen, Nutzungsbereitschaft und Erwerbsmethoden. Ziel der Ermittler ist es, 30 Antworten zu sammeln.
Kombinationsprodukt: Digitale Lernhilfen
Derzeit läuft die Rekrutierung für besondere Kinder, die sich einer ambulanten Frühförderung unterziehen. Unter den rekrutierten Teilnehmern wurden fünf Kinder im Alter zwischen 6 und 9 Jahren untersucht, die eine Frühförderung erhalten. Nachdem sie ihre Zustimmung zur Teilnahme an dieser Studie erhalten hatten, wurden ihre grundlegenden Informationen aufgezeichnet, einschließlich Geschlecht, Alter, Bildung, Diagnose, Bewegungsbewertungsbatterie für Kinder (MABC-2), visuell-motorischer Integrationstest (VMI) und ABILHAND-Fragebogen für Kinder manuelles Geschick. Sobald die Sammlung grundlegender Informationen abgeschlossen ist, wird ein Test mit digitalen Hilfsmitteln durchgeführt und ein Test-Feedback-Fragebogen verwaltet. Die Testphase besteht aus einer 20-minütigen Sitzung und 2-3 Sitzungen (pro Woche) zu Hause (oder im Therapieraum).
Experimental: Analyse des Versuchs mit Hilfsmitteln
Derzeit läuft die Rekrutierung für besondere Kinder, die sich einer ambulanten Frühförderung unterziehen. Unter den rekrutierten Teilnehmern wurden fünf Kinder im Alter zwischen 6 und 9 Jahren untersucht, die eine Frühförderung erhalten. Es wird ein Test mit digitalen Hilfsmitteln durchgeführt und ein Test-Feedback-Fragebogen verwaltet. Die Testphase besteht aus einer 20-minütigen Sitzung und 2-3 Sitzungen (pro Woche) zu Hause (oder im Therapieraum).
Kombinationsprodukt: Digitale Lernhilfen
Derzeit läuft die Rekrutierung für besondere Kinder, die sich einer ambulanten Frühförderung unterziehen. Unter den rekrutierten Teilnehmern wurden fünf Kinder im Alter zwischen 6 und 9 Jahren untersucht, die eine Frühförderung erhalten. Nachdem sie ihre Zustimmung zur Teilnahme an dieser Studie erhalten hatten, wurden ihre grundlegenden Informationen aufgezeichnet, einschließlich Geschlecht, Alter, Bildung, Diagnose, Bewegungsbewertungsbatterie für Kinder (MABC-2), visuell-motorischer Integrationstest (VMI) und ABILHAND-Fragebogen für Kinder manuelles Geschick. Sobald die Sammlung grundlegender Informationen abgeschlossen ist, wird ein Test mit digitalen Hilfsmitteln durchgeführt und ein Test-Feedback-Fragebogen verwaltet. Die Testphase besteht aus einer 20-minütigen Sitzung und 2-3 Sitzungen (pro Woche) zu Hause (oder im Therapieraum).

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Handschriftaufgabe
Zeitfenster: Wechsel von der Handschriftaufgabe nach 1 Woche.

Gemessen werden die Zeit und die Qualität, die zum Vervollständigen von 10 Wörtern erforderlich sind. Es werden die Geschwindigkeit (Zeit, die zum Vervollständigen von 10 Wörtern benötigt wird) und die Qualität (Genauigkeit, Lesbarkeit, Größe, Überschreitung der Zeilen, ausreichender und gleichmäßiger Druck) aufgezeichnet.

Tipptest: Dreiminütiger Bopomofo-Tipptest zur Beurteilung der Anzahl der getippten Wörter und der Genauigkeit.
Wechsel von der Handschriftaufgabe nach 1 Woche.

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Zufriedenheitsskala für Hilfsmittel
Zeitfenster: Nach jeder Schreibaufgabe nach 1 Woche.
Bei dem Fragebogen handelt es sich um eine subjektive selbstausfüllende Skala zur Nutzung von Hilfsmitteln, wobei die visuelle Analogskala 0-10 zum Einsatz kommt. Zu den Punkten gehören Schreibgeschwindigkeit, Benutzerfreundlichkeit, Komfort, Wirksamkeit usw.
Nach jeder Schreibaufgabe nach 1 Woche.

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
ABILHAND-Kinder
Zeitfenster: Wechsel von ABILHAND-Kids mit 1 Woche.
Misst die Fähigkeit zur Teilnahme am täglichen Leben, das anwendbare Alter liegt zwischen 6 und 15 Jahren, wird von den Eltern bewusst ausgefüllt und der Schwierigkeitsgrad der Teilnahme am täglichen Leben bewusst.
Wechsel von ABILHAND-Kids mit 1 Woche.
Tipp Test
Zeitfenster: Wechsel vom Schreibtest nach 1 Woche.
Dreiminütiger phonetischer Tipptest, um die Anzahl der in drei Minuten getippten Wörter und die richtige Geschwindigkeit zu ermitteln.
Wechsel vom Schreibtest nach 1 Woche.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Mitarbeiter

Taipei Medical University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

20. Juli 2023

Primärer Abschluss

30. März 2024

Studienabschluss

30. April 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

23. Juni 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

29. Juni 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

7. Juli 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

10. Dezember 2024

Zuletzt verifiziert

1. November 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • TMU-JIRB N202305081

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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