家长介导的干预对自闭症儿童限制性和重复性行为的影响

重复性运动、对物体的专注、严格遵守惯例和仪式以及抵制改变都是受限重复行为（RRB）的例子。 这些行为并非自闭症谱系障碍 (ASD) 所独有，也可以在智力障碍儿童和正常发育儿童中观察到。 然而，患有 ASD 的儿童往往更频繁、更严重、更强烈地表现出 RRB。

研究表明，随着典型发育儿童语言和社交互动技能的提高，RRB 的频率往往会降低。 另一方面，针对自闭症谱系障碍儿童的研究表明，RRB 与社交互动能力下降有关。 然而，也有研究表明 RRB 与社交沟通技能无关。 研究发现，自闭症儿童的焦虑与 RRB 相关，一项研究甚至发现情绪调节问题是 RRB 的最强预测因素。

RRB 会消耗大量时间，限制社交互动的机会，并阻碍儿童获得新技能。 它们还会对家庭功能和福祉产生负面影响。 父母经常发现管理 RRB 是应对自闭症谱系障碍 (ASD) 过程中压力最大、最具挑战性的方面。 不幸的是，对受限重复行为的研究是有限的，主要集中在主要利用单例设计的药物治疗和行为干预上。 人们已经采用各种策略来解决 RRB，并取得了一些成功，例如针对低阶 RRB 的阻止、中断和重定向，以及针对高阶 RRB 的认知行为疗法和差异强化策略。 然而，管理 RRB 对家长来说仍然是一个重大挑战，因为现有的干预措施效果有限。

RRB 给患有 ASD 的儿童及其家庭带来了相当大的困难。 在这项研究中，我们旨在调查为期 8 周的在线小组家长介导干预对限制性重复行为的影响。 此外，我们将探讨影响这些行为改善的因素。 这项研究工作预计将提供有价值的见解，并为有效管理 RRB 的现有知识做出贡献。 研究结果有可能使专业人士和家长受益，为他们提供增强的应对策略。 此外，这项研究将有助于扩大关于父母介导的干预措施对解决 RRB 的影响的科学文献，从而增进我们对该领域的理解。