Účinky intervence zprostředkované rodiči na omezené a opakující se chování u dětí s PAS

Opakující se motorické pohyby, zaujatost předměty, přísné dodržování rutin a rituálů a odpor ke změnám jsou příklady omezeného opakujícího se chování (RRB). Toto chování se nevztahuje pouze na poruchu autistického spektra (ASD) a lze je pozorovat také u dětí s mentálním postižením a typicky se vyvíjejících dětí. Děti s ASD však mají tendenci vykazovat RRB častěji, vážněji a intenzivněji.

Studie ukázaly, že jak typicky vyvíjející se děti zlepšují své jazykové dovednosti a dovednosti v oblasti sociální interakce, frekvence RRB má tendenci klesat. Na druhé straně výzkum zahrnující děti s PAS ukázal, že RRB jsou spojeny s poklesem schopností sociální interakce. Existují však také studie naznačující, že RRB nesouvisí se sociálními komunikačními dovednostmi. Bylo zjištěno, že úzkost je spojena s RRB u dětí s ASD a jedna studie dokonce označila problémy s regulací emocí za nejsilnější prediktor RRB.

RRB mohou spotřebovat značné množství času, omezit příležitosti pro sociální interakce a bránit dětem v získávání nových dovedností. Mohou mít také negativní dopad na fungování a pohodu rodiny. Rodiče často považují zvládání RRB za nejstresovější a nejnáročnější aspekt řešení ASD. Bohužel, výzkum omezeného opakujícího se chování je omezený, s primárním zaměřením na farmakologickou léčbu a behaviorální intervence, které převážně využívají návrhy jednotlivých případů. K řešení RRB byly s určitým úspěchem použity různé strategie, jako je blokování, přerušení a přesměrování pro RRB nižšího řádu, stejně jako kognitivně behaviorální terapie a různé strategie posilování pro RRB vyššího řádu. Řízení RRB však zůstává pro rodiče významnou výzvou, protože dostupné intervence mají omezenou účinnost.

RRB způsobují značné potíže jak dětem s PAS, tak jejich rodinám. V této studii se snažíme prozkoumat dopad 8týdenní online skupinové intervence zprostředkované rodiči na omezené opakující se chování. Kromě toho prozkoumáme faktory, které ovlivňují zlepšení tohoto chování. Očekává se, že toto výzkumné úsilí poskytne cenné poznatky a přispěje ke stávajícím znalostem o efektivním řízení RRB. Zjištění mohou být přínosem pro odborníky i rodiče tím, že je vybaví vylepšenými strategiemi zvládání. Kromě toho tato studie přispěje k rozšíření vědecké literatury týkající se účinků intervencí zprostředkovaných rodiči na řešení RRB, čímž posílí naše porozumění v této oblasti.