Effekter av föräldermedierad intervention på begränsat och repetitivt beteende hos barn med ASD

Repetitiva motoriska rörelser, upptagenhet med föremål, strikt efterlevnad av rutiner och ritualer och motstånd mot förändring är alla exempel på begränsade repetitiva beteenden (RRB). Dessa beteenden är inte exklusiva för autismspektrumstörning (ASD) och kan även observeras hos barn med intellektuella funktionsnedsättningar och typiskt utvecklande barn. Men barn med ASD tenderar att uppvisa RRB oftare, allvarligare och mer intensivt.

Studier har visat att eftersom typiskt utvecklande barn förbättrar sina språkliga och sociala interaktionsförmåga, tenderar frekvensen av RRB att minska. Å andra sidan har forskning som involverar barn med ASD visat att RRB är associerade med en nedgång i social interaktionsförmåga. Men det finns också studier som tyder på att RRB inte är relaterade till social kommunikationsförmåga. Ångest har visat sig vara kopplat till RRB hos barn med ASD, och en studie identifierade till och med känsloregleringsproblem som den starkaste prediktorn för RRB.

RRB kan konsumera en betydande mängd tid, begränsa möjligheterna till sociala interaktioner och hindra förvärvet av nya färdigheter hos barn. De kan också ha en negativ inverkan på familjens funktion och välbefinnande. Föräldrar tycker ofta att hantering av RRB är den mest stressande och utmanande aspekten av att hantera ASD. Tyvärr är forskningen om begränsade repetitiva beteenden begränsad, med ett primärt fokus på farmakologiska behandlingar och beteendeinterventioner som övervägande använder enstaka fall. Olika strategier har använts med viss framgång för att ta itu med RRB, såsom blockering, avbrott och omdirigering för lägre ordningens RRB, såväl som kognitiv beteendeterapi och differentiella förstärkningsstrategier för RRB av högre ordning. Men att hantera RRB är fortfarande en betydande utmaning för föräldrar, eftersom de tillgängliga insatserna har begränsad effektivitet.

RRB skapar betydande svårigheter för både barn med ASD och deras familjer. I denna studie syftar vi till att undersöka effekten av en 8-veckors online gruppbaserad föräldermedierad intervention på begränsade repetitiva beteenden. Dessutom kommer vi att utforska de faktorer som påverkar förbättringen av dessa beteenden. Denna forskningssträvan förväntas ge värdefulla insikter och bidra till den befintliga kunskapen om att effektivt hantera RRB. Fynden har potential att gynna både professionella och föräldrar genom att utrusta dem med förbättrade copingstrategier. Dessutom kommer denna studie att bidra till att utöka den vetenskapliga litteraturen om effekterna av föräldermedierade interventioner på att ta itu med RRB, och därigenom främja vår förståelse inom detta område.