针对精神疾病患者亲属的社区团体心理教育

计划/干预措施：

以小组为基础的心理教育计划的重点是提高非正式护理人员或亲属对其亲人精神疾病的了解，并为他们提供应对策略。 主要目标是提高护理人员对精神疾病的了解以及他们在日常生活中的驾驭能力/他们作为非正式护理人员的角色，而不会负担过重。

该具体计划是由一个非政府组织和丹麦五个地区之一的地区精神病学部门合作制定的。 参与者自行选择参加该计划，并且免费参与。

该计划由六场会议组成，其中两场在网上进行。 该计划专为 16-20 人的团体设计。

第一节：第一节是对课程的介绍，参与者相互熟悉并熟悉课程的内容。 在本次会议期间，鼓励参与者制定自己的规则，同时讨论“查塔姆研究所规则”。

第二节：进入第二节，重点是传播有关精神疾病、治疗以及区域精神病学和社区治疗之间区别的知识。 本课程还包括以同情心为中心的练习。

第三节：第三节的重点是提供有关各种治疗机会的信息，探索除药物和谈话治疗之外的不同类型的治疗。 此外，参与者还可以深入了解如果患者同意，他们如何参与治疗过程。 本次会议在线进行。

第四节：第四节深入探讨护理人员的角色和自我护理策略。 向参与者介绍不同的应对策略。

第 5 节：在第五节中，重点转移到参与者的权利，例如他们享受护理日的权利以及有关社区中其他护理人员干预措施的信息。 本次会议在线进行。

第 6 节：最后，在最后一节中，总结了整个计划涵盖的所有主题，并建立了支持小组以提供持续的帮助和鼓励。

2024 年，将提供约 24 门课程，每门课程的持续时间为 35-70 天。 将举行会议。 会议将安排为每周一次（35 天内 6 次会议）或每两周一次（70 天内 6 次会议）。

评价：

该计划的所有参与者都将被要求参加评估。 参与评估完全是自愿的。

评估的主要目的是利用评估结果不断修改方案以反映参与者的需求。 到 2025 年底，该计划将进行最后一次修订，并准备好使用 RCT 设计进行全面评估。 因此，根据英国医学委员会研究框架（MRC）和国家健康研究所框架的指导，本研究是确定所开发的干预措施对于精神疾病患者的亲属是否可行和可接受的第一步。 选择混合方法来探索参与者对干预的反应和看法的迹象，从而更全面地了解干预的可接受性和可行性。

本研究的主要目的如下：

1. 为了评估干预措施的可行性和可接受性，研究人员的目标是：

   1. 量化招聘率和出勤率
   2. 衡量参与者对干预的满意度
   3. 定性探究参与者的满意度及其发展思路
   4. 通过使用有目的的抽样策略，一些参与者将被邀请参加深入访谈，了解他们对该计划的体验以及他们对干预的促进因素和障碍的看法。 他们还将被问及未来如何改进该计划。

2. 为了评估干预措施的初步有效性，要求参与者：

   1. 自我报告干预前后的健康状况
   2. 自我报告干预前后的倦怠程度
   3. 自我报告干预前后的弹性应对水平

   该证据将初步表明干预措施是否有助于该群体内的变化。 估计的效应大小将为最终的随机对照试验提供参数。 将使用可靠且具有临床意义的变化分析来探索数据。 该分析允许比较治疗前和治疗后的分数，看看参与者是否达到了可以归类为真实差异的水平，而不是由于测量误差造成的。 此外，该分数有助于确定所观察到的变化是否具有临床意义。

3. 为了评估提供商的可行性和可接受性，研究人员的目标是：

   1. 对实施团队成员（如项目负责人、项目教师）进行深度访谈。