卢旺达医学生输血营

目的：评估卢旺达大学教师工作组讨论和加拿大-卢旺达输血营伙伴关系提出的建议的有效性，该建议旨在为准备进入实习培训的最后一年医学生实施强制性的、年度多日输血营课程分散在卢旺达的大多数地区医院。

假设：(1) 即将毕业的医学生和新实习生在参加为期 3 天的卢旺达输血营课程后，其考试成绩将有统计学上的显着提高。 (2) 与未参加卢旺达输血营的实习生相比，课程参与者的血液制品订购行为将出现统计上显着的积极变化。 (3) 在对参加卢旺达输血营的参与者进行半结构化访谈时，我们将确定参与者在患者血液管理方面面临的关键推动因素和障碍，这将为未来研究和干预策略提供见解。

人群：即将在卢旺达地区医院实习的卢旺达大学医学生最后一年毕业，以及目前正在卢旺达地区医院实习第一年的新实习生。

研究方法：

1. 知识评估和课程评估：卢旺达输血营目前使用的经过验证的预测试评估将在课程结束之前和之后进行。 该测试是加拿大、英国和卢旺达所有输血营课程的常规组成部分，与该项目的研究部分分开。 它是标准输血营课程的一部分。该评估结合了基于知识的多项选择题、在患者护理中进行输血医学决策的信心问题以及为未来课程提供信息的简短课程评估。 3个月后，将以与前测和后测相同的方式进行第二次后测评估，以评估知识保留情况。 该测试还询问参与者是否将他们的新知识应用到临床实践中，这将有助于了解输血营课程工作对卢旺达临床实践中现实输血问题的适用性。
2. 血液制品订购实践：将使用卢旺达所有实验室和卫生中心目前用于订购血液制品的血液制品订购表收集实习医生的血液订购实践。 控制数据将在输血营之前在地区医院收集：未参加输血营的地区医院实习医生的订购实践，并且在可能的情况下，医院没有以前参加过输血营的教职人员。 输血营结束后三个月，将在三个月内收集输血营参与者的血液订购实践。
3. 半结构化访谈：在输血训练营期间表示感兴趣的参与者将被联系以同意在输血训练营三个月后接受采访，以便参与者有机会和时间应用他们所学到的知识。 访谈旨在深入了解背景因素，包括医院文化、等级制度、产品可用性、持续专业发展的资源，以及任何其他可能妨碍他们遵循卢旺达输血营教授和强化的卢旺达输血指南的因素。 面试最好与两名面试官面对面进行，其中一名加拿大教职人员在输血营课程方面经验丰富，另一名卢旺达教职人员在课程方面也经验丰富，但了解文化背景并能够根据需要用基尼亚卢旺达语进行交流。