脑室腹腔分流术患儿家长的教育对其焦虑和自我效能感的影响
2025年12月3日 更新者：Sevinc Aka、Pamukkale University
脑积水合并脑室腹腔分流术患儿家长的远程教育对其焦虑和自我效能的影响
本研究旨在评估远程教育对脑室腹腔分流术患儿家长的焦虑和自我效能的影响。
研究概览
详细说明
本研究旨在评估远程教育对脑室腹腔分流术患儿家长的焦虑和自我效能的影响。
该研究类型被计划为一项前瞻性、随机对照实验研究，并设有前测-后测对照组。
该研究将与棉花堡大学医院接受脑室腹腔分流术的儿童的家长一起在线进行。
该研究的数据将于2024年3月至2025年2月期间收集。
在数据收集中，将使用个人信息表确定参与者的社会人口特征，使用家长知识测试评估他们的知识水平，并使用一般自我效能感量表和状态与特质焦虑量表。用于评估因变量。
确定60名家长参与研究，其中实验组30名，对照组30名。
随机化方法将采用“简单随机化”，保证实验组和对照组样本数量相等。
将使用 www.randomizer.org 进行随机化
应用。
数据将使用SPSS（23.0）软件包程序进行分析。
连续变量将以平均值±标准差的形式给出，分类变量将以数字和百分比的形式给出。
当满足参数检验假设时，比较独立组差异时两种均值之间差异的显着性检验；当不满足参数检验假设时，将使用Mann-Whitney U检验来比较独立组间差异。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
59
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Denizli、土耳其（türkiye）、20180
- Pamukkale University Hospital
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 1. 0-6岁儿童接受脑室腹腔分流术 2. 自愿参与研究
排除标准：
- 1. 访问互联网有困难 2. 3. 没有加入在线群组。 不回答调查问题 4. 6岁以上儿童接受脑室腹腔分流术
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：训练有素的家长组
实验组接受为期2周、共计6小时的训练，并要求实验组在训练前后填写状态与特质焦虑量表和一般自我效能感量表。
经过3个月的咨询后，量表将重新填写。
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一个结构化的在线行为计划，为患有脑室腹腔（VP）分流术的儿童的父母提供基于视频的教育和定期远程咨询会议。
该干预措施包括教育模块、数字信息材料以及为期3个月的远程咨询随访。
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无干预：未受过教育的家长群体
对照组将被要求在第一次访谈时填写状态和特质焦虑量表以及一般自我效能量表。
两周后，他们将被要求与实验组同时填写量表，无需任何培训。
要求他们与实验组同时填写家长知识测试、状态与特质焦虑量表、一般自我效能感量表，3个月内不进行任何干预。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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状态与特质焦虑量表
大体时间：两个月
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该清单包括状态和特质焦虑量表。
每项包含 20 项。
在状态焦虑中，使用选项“从不”、“有些”、“很多”、“完全”，而在特质焦虑中，使用选项“几乎从不”、“有时”、“大多数时候”、“几乎总是” ”被使用。
正向表达式中的权重 1 转换为 4，负向表达式中的权重 4 转换为 1。某些项目具有反向表达式，并相应进行评分。
状态焦虑中的 10 个项目和特质焦虑中的 7 个项目包含反向措辞。
评分时，从直接得分中减去反向表达的得分，并加上固定值（状态焦虑量表50分，特质焦虑量表35分）。
两个量表的总分在20-80之间。
高分表示高度焦虑，低分表示低焦虑。
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两个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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一般自我效能感量表
大体时间：两个月
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该量表采用从 1 到 5 的五点李克特式量表（1 = 完全不；5 = 非常好）创建，总共包含 17 个项目。
量表中的第2、4、5、6、7、10、11、12、14、16、17项采用反向评分法进行评分。
该研究从启动（第 2、4、5、6、7、10、11、12 和 17 项）、抵抗（第 3、13、14、15 和 16 项）和维持努力坚持（第 1、16 项）。
它从三个不同的子维度进行分析：第 8 项和第 9 项）。
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两个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Türkan Turan Professor Doctor、Pamukkale University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年3月10日
初级完成 (实际的)
2025年2月15日
研究完成 (实际的)
2025年5月29日
研究注册日期
首次提交
2024年3月10日
首先提交符合 QC 标准的
2024年3月14日
首次发布 (实际的)
2024年3月15日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年12月10日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年12月3日
最后验证
2025年12月1日
更多信息
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