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为白血病儿童家长提供网络培训

2024年6月6日 更新者:Saglik Bilimleri Universitesi

白血病儿童家长网络教育对家长知识水平、满意度和自我效能的影响评价

遵循并实施针对白血病儿童及其父母的护理实践的创新和当前发展,将提高护理质量。 本研究的目的是评估网络教育对白血病儿童家长的知识水平、满意度和自我效能的影响。

该研究属于单盲随机对照实验研究类型。 该研究将在一个中心进行,即安卡拉比尔肯特市医院 MH4 儿童医院血液肿瘤诊所和白血病综合诊所。 该研究的人群包括2-18岁之间被诊断患有白血病的儿童的父母,他们在指定地点接受跟踪和治疗。 该研究的样本由 72 名参与者组成,其中 36 名属于实验组(接受网络支持培训的组),36 名属于对照组(继续常规治疗的组)。

符合研究标准并自愿同意参加研究的家长,将获得《知情同意书》,并向实验组和对照组家长发放《儿童及家长介绍》信息表》、《白血病儿童家长信息水平预测试评估表》。 ”,将应用“广义自我效能感量表”。 一旦达到足够的数量,将为实验组的家长提供基于网络的培训。 完成培训的家长将适用《白血病儿童家长知识水平测试后评价表》、《广义自我效能感量表》和《网络白血病儿童家长培训满意度评价表》。 对照组的家长不会受到任何干预,孩子们将继续常规的护理和治疗过程。 对照组家长也将使用《白血病儿童家长知识水平后测评估表》和《广义自我效能感量表》。

研究概览

详细说明

白血病是儿科癌症中最常见的癌症类型之一。 白血病的诊断会影响儿童、父母以及所有与儿童互动的个人,并可能导致身体、社会、精神和经济问题。

在儿童癌症中,家长教育是必须进行的重要护理实践之一,以便家长能够感到自己有能力进行护理实践,并且可以根据孩子的需要为孩子提供最适当的护理。 这些培训的内容应侧重于父母通过参与护理获得技能。 采用适合家长学习偏好和风格的方法为家长提供优质教育非常重要。 随着技术的使用在世界各地变得越来越重要,针对儿童和家长的基于技术的干预措施也变得很重要。 数字健康领域的发展可以更轻松地将癌症治疗的许多方面转移到家庭的生活方式中,并提供新的选择。 基于技术的干预措施有助于儿童和家长,因为它们提供了吸引不同感官和持续获取信息等机会。 这些干预措施之一是创建基于网络的程序。 通过网络进行培训可以不受时间和空间限制,轻松访问培训内容。 它还允许个人确定自己的学习进度并轻松检查材料。

患者及其亲属经常使用互联网获取与癌症相关的信息。 然而,互联网上的一些信息可能已经过时或不准确,互联网是一种简单快捷的信息获取方式。 尽管使用互联网作为获取信息的替代方法,而且它是一种快速、简单的获取信息的方法,这被视为在卫生服务方面的一大优势,但网站上不准确和过时的信息构成了一个主要问题。 因此,创建让家长能够获取准确和最新信息的网站非常重要。遵循并实施针对被诊断患有白血病的儿童及其家长的护理实践的创新和当前发展将有助于提高护理质量。 本研究的目的是评估网络教育对白血病儿童家长的知识水平、满意度和自我效能的影响。

研究的假设如下: HOa:接受网络儿童保育培训并诊断为白血病的家长与未接受培训的家长的知识水平没有差异。

HOb:接受网络白血病儿童护理培训的家长的自我效能感量表得分与未接受培训的家长的自我效能感量表得分没有差异。

H1a:接受网络儿童保育培训并诊断为白血病的家长与未接受培训的家长的知识水平存在差异。

H1b:接受过网络白血病儿童保育培训的家长的自我效能感量表得分与未接受过培训的家长的自我效能感量表得分存在差异。

该研究属于单盲随机对照实验研究类型,研究中将采用实验研究类型之一的“前测-后测随机对照组设计”。 该研究将在一个中心进行,即安卡拉比尔肯特市医院 MH4 儿童医院血液肿瘤诊所和白血病综合诊所。 该研究的人群包括2-18岁之间被诊断患有白血病的儿童的父母,他们在指定地点接受跟踪和治疗。 样本选择将采用“简单随机抽样法”。 在开始研究之前,通过功效和样本量分析 G Power 程序确定样本量。 中效应大小f = 0.25,I型误差:0.05,II型误差:80%(功效),计算样本数为接受网络教育组(实验组)17名家长,该组17名家长接受常规护理。 对于该组(对照组),确定了17名家长,总共34名家长。 但本次研究计划总共有 60 名家长,两组家长均为 30 名,以避免群体泛化问题,满足研究的参数检验假设,更清楚地揭示变量之间的关系。 。 考虑到研究需要长期随访可能会造成损失,因此将72名家长纳入研究,比确定的样本数多抽取20%。 在要进行的随机化中,将使用“简单随机化方法”,以便为两组提供相同的样本(实验-对照)。

为了收集研究中的数据,《儿童及家长介绍信息表》、《白血病儿童家长信息水平测前测后评估表》、《网络白血病儿童家长教育满意度评估表》,将使用“广义自我效能感量表”。 符合研究标准并自愿同意参加研究的家长,将获得《知情同意书》,并向实验组和对照组家长发放《儿童及家长介绍》信息表》、《白血病儿童家长信息水平预测试评估表》。 ”,将应用“广义自我效能感量表”。 符合研究标准并自愿同意参与研究的家长将根据随机名单纳入实验组和/或对照组。 一旦达到足够的数量,我们将通过手机联系实验组的家长并提供必要的解释(网站名称、网站会员资格、如何登录网站、网站上的菜单以及如何使用这些内容)。将制作菜单、网站链接、培训持续时间)。 为了让用户根据自己的学习水平进行学习,不受空间和时间的限制,将上传根据目标和成果准备的5个模块,以及与模块相关的5个视频讲座,以及视频讲座中的应用视频到该网站。 在模块上传到网站之前,将获取专家意见并做出必要的安排。 培训成果和目标将在模块的介绍部分给出,并在视频开头给出有关该主题的简要信息。

用户将被要求查看相关模块和视频,在查看模块后,他们将被要求勾选“我已阅读并理解”框。 实验组家长将接受为期5周的网络培训。 完成培训的家长将适用《白血病儿童家长知识水平测试后评价表》、《广义自我效能感量表》和《网络白血病儿童家长培训满意度评价表》。 对照组的家长不会受到任何干预,孩子们将继续常规的护理和治疗过程。 5周后,对照组家长也将使用《白血病儿童家长知识水平后测评估表》和《广义自我效能感量表》。 研究结束时,这些模块将与对照组共享。

为了进行这项研究,在伦理委员会的许可下,从安卡拉省卫生局获得了必要的书面许可。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

72

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Keçiören
      • Ankara、Keçiören、火鸡、06018
        • University of Health Sciences

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准:

  • 自愿参与研究,
  • 年满 18 岁或以上,
  • 直接负责孩子的照顾,
  • 没有任何身体或精神疾病,
  • 能够使用电脑或手机,
  • 能够访问互联网并能够使用互联网,
  • 保持开放的沟通态度,
  • 识字,
  • 能够说和理解土耳其语。

排除标准:

  • 不关注会员网站,
  • 无法访问互联网并且无法使用互联网,
  • 作为一名外国人,
  • 有视力或听力问题,
  • 由于不识字,
  • 放弃参与研究。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:支持治疗
  • 分配:随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:基于网络的教育集团
实验组家长将接受为期5周的网络培训。
将为实验组的家长提供有关白血病儿童护理实践的网络培训。
实验性的:控制组
对照组的家长不会受到任何干预,孩子们将继续常规的护理和治疗过程。
对照组的家长将继续接受常规护理和治疗。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
白血病儿童家长知识水平测试前评估表
大体时间:在学前教育之前的时候
该表格旨在评估家长培训前的知识水平以及培训后培训的有效性。 该表格由“19”个封闭式问题组成,涉及白血病儿童的常见症状以及这些症状的治疗。 培训前(预测试)和培训后(后测试)的评估表包含相同的问题。 第 1、2、3、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19 题全部正确,第 4、5、10、10 题均正确。 第12题只有一个正确答案。 第 1、2、3、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19 题每项得 1 分,第 4 题“水和肥皂”为值 1 分。 5分。 正确回答第10题“每周一次”、25,000mm3和第12题“4-6次”的知识总分,各计1分。
在学前教育之前的时候
白血病儿童家长知识水平测试后评估表
大体时间:教育结束后15天内
该表格旨在评估家长培训前的知识水平以及培训后培训的有效性。 该表格由“19”个封闭式问题组成,涉及白血病儿童的常见症状以及这些症状的治疗。 培训前(预测试)和培训后(后测试)的评估表包含相同的问题。 第 1、2、3、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19 题全部正确,第 4、5、10、10 题均正确。 第12题只有一个正确答案。 第 1、2、3、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19 题每项得 1 分,第 4 题“水和肥皂”为值 1 分。 5分。 正确回答第10题“每周一次”、25,000mm3和第12题“4-6次”的知识总分,各计1分。
教育结束后15天内
网络白血病儿童家长教育满意度评价表
大体时间:教育结束后15天内
制定本表格的目的是确定实验班的目标、为参与者提供的培训网站以及培训内容。 表格中有“43”项陈述,包括对网站外观、可用性、网站内容和网站提供的培训以及有用程度的评价。 表格中的“18”表述是为了网站的美观和易用性而准备的,“12”表述是为了网站上的视频讲解而准备的,“13”表述是为了网站上的模块而准备的。 该表格是根据五点李克特类型(1 = 强烈不同意,2 = 不同意,3 = 既不同意也不不同意,4 = 同意,5 = 强烈同意)准备的。 表格中的最低分数为“43”,最高分数为“215”。 高分被认为表明家长对所提供的教育感到满意。
教育结束后15天内
广义自我效能感量表
大体时间:在学前教育之前的时候
该量表旨在确定对白血病儿童进行网络支持教育的自我效能水平。 量表项目得分在1到4之间,由积极项目组成,并根据总分进行评估。 量表的分级;不真实 (1)、有些真实 (2)、较真实 (3)、完全真实 (4)。 总分在10-40之间。 高分被认为是高自我效能感。
在学前教育之前的时候
广义自我效能感量表
大体时间:受教育后 15 天内
该量表旨在确定对白血病儿童进行网络支持教育的自我效能水平。 量表项目得分在1到4之间,由积极项目组成,并根据总分进行评估。 量表的分级;不真实 (1)、有些真实 (2)、较真实 (3)、完全真实 (4)。 总分在10-40之间。 高分被认为是高自我效能感。
受教育后 15 天内

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 首席研究员:BURCU ÇALIK BAĞRIYANIK、University of Health science

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2021年9月24日

初级完成 (实际的)

2022年12月8日

研究完成 (实际的)

2024年3月24日

研究注册日期

首次提交

2024年4月4日

首先提交符合 QC 标准的

2024年4月4日

首次发布 (实际的)

2024年4月10日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2024年6月7日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2024年6月6日

最后验证

2024年4月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • SBUBURCUCALİK

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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