MEMI治疗慢性创伤性脑损伤的试点和可行性

记忆和学习缺陷是创伤性脑损伤 (TBI) 的标志，并限制一个人参与医疗护理、从治疗中受益、维持积极的社会关系以及在学校或工作中取得成功的能力。 过去几十年来，在改善 TBI 后的功能记忆结果方面进展有限，现有康复模式的时间和背景的限制可能有所贡献。 在记忆康复中，每次检索信息的机会都会强化新皮质中的信息，因此既是评估也是学习机会。 增加学习机会的背景多样性（即在患者的日常生活和背景中）可以提高 TBI 患者的康复潜力。

这项研究是 MEMI 作为一种技术干预措施的试点和可行性试验，可在时间和空间上扩展记忆评估和治疗。 我们使用平衡的参与者内交叉设计来检验 MEMI 在日常生活中的可行性和可接受性，并收集初步功效数据，以了解在日常生活中使用 MEMI 如何影响有或没有 TBI 的参与者的长期记忆。 该研究包括一组有中重度 TBI 慢性病史的成年人和一个人口统计学匹配的对照组。 每位参与者使用 MEMI 两周，每次的情况不同：

• 阻止（主动比较器）条件：在其中一周内，参与者将完成目标单词的初始学习课程，然后立即收到单个块中每个项目的所有曝光。 直到一周后，他们完成了一项为期 15 分钟的测试，测试他们对所有训练过的项目的记忆，才完成更多的检索课程。
• 间隔（MEMI 干预）条件：在另一周内，参与者完成其初始学习课程，随后使用 MEMI 在一周内间隔进行检索课程（每天两次简短的检索课程）。 然后，他们在周末完成 15 分钟的测试，测试他们对所有训练项目的记忆。

这项研究旨在实现三个目标：

目标 1：通过用户参与度和调查数据检验 MEMI 在现实世界中的可行性和可接受性。

目标 2：探索通过 MEMI 间隔检索的初步功效，以改善患有和不患有慢性 TBI 的个体的长期单词回忆。

目标 3：探索暴露的 a) 空间背景和 b) 时间背景如何影响患有和未患有慢性 TBI 的人的长期单词回忆。