Pilot og gjennomførbarhet av MEMI for kronisk traumatisk hjerneskade

Underskudd i hukommelse og læring er kjennetegn på traumatisk hjerneskade (TBI) og begrenser en persons evne til å delta i medisinsk behandling, dra nytte av terapi, opprettholde positive sosiale relasjoner og lykkes på skolen eller jobben. Det har vært begrenset fremgang de siste tiårene med å fremme funksjonelle minneresultater etter TBI, og begrensninger i timingen og konteksten til den eksisterende rehabiliteringsmodellen kan bidra. Ved hukommelsesrehabilitering styrker hver mulighet til å hente informasjon den informasjonen i neocortex, og er dermed både en vurdering og en læringsmulighet. Å øke det kontekstuelle mangfoldet av læringsmuligheter (dvs. i dagliglivet og pasientsammenhengene) kan forbedre rehabiliteringspotensialet til pasienter med TBI.

Denne studien er en pilot- og gjennomførbarhetsstudie av MEMI som en teknologilevert intervensjon som utvider hukommelsesvurdering og -behandling over tid og rom. Vi bruker en motbalansert crossover-design innen deltaker for å undersøke MEMIs gjennomførbarhet og aksept i dagliglivet og samle inn foreløpige effektdata om hvordan bruk av MEMI i dagliglivet påvirker langsiktig tilbakekalling for deltakere med og uten TBI. Studien inkluderer en gruppe voksne med en kronisk historie med moderat-alvorlig TBI og en demografisk samsvarende kontrollgruppe. Hver deltaker bruker MEMI i to uker, hver i en annen tilstand:

• Blokkert (aktiv komparator) tilstand: I løpet av en av ukene vil deltakerne fullføre sin første læringsøkt på målordene, og deretter umiddelbart motta alle eksponeringene for hvert av elementene i en enkelt blokk. De fullfører ikke flere hentingsøkter før en uke senere, når de fullfører en 15-minutters test for å huske alle de trente gjenstandene.
• Avstand (MEMI Intervention) Tilstand: I løpet av den andre uken fullfører deltakerne sin første læringsøkt, og de påfølgende hentingsøktene fordeles i løpet av uken (to korte hentingsøkter hver dag) ved hjelp av MEMI. Deretter fullfører de en 15-minutters test for å huske alle de trente elementene på slutten av uken.

Denne studien tar for seg tre mål:

Mål 1: Å undersøke realitetens gjennomførbarhet og aksept av MEMI via brukerengasjement og undersøkelsesdata.

Mål 2: Å utforske den foreløpige effekten av avstandsinnhenting via MEMI for å forbedre langsiktig ordgjenkalling hos personer med og uten kronisk TBI.

Mål 3: Å utforske hvordan a) romlig kontekst og b) tidsmessig kontekst av eksponeringer påvirker langsiktig ordgjenkalling hos personer med og uten kronisk TBI.