Pilot a proveditelnost MEMI pro chronické traumatické poranění mozku

Poruchy paměti a učení jsou charakteristickým znakem traumatického poranění mozku (TBI) a omezují schopnost člověka účastnit se lékařské péče, mít prospěch z terapie, udržovat pozitivní sociální vztahy a být úspěšný ve škole nebo v práci. V posledních několika desetiletích došlo k omezenému pokroku ve zlepšování výsledků funkční paměti po TBI a mohou přispět omezení v načasování a kontextu stávajícího rehabilitačního modelu. Při rehabilitaci paměti každá příležitost k získání informace posiluje tyto informace v neokortexu, a je tedy jak hodnocením, tak příležitostí k učení. Zvýšení kontextové rozmanitosti vzdělávacích příležitostí (tj. v každodenním životě a kontextech pacientů) může zlepšit rehabilitační potenciál pacientů s TBI.

Tato studie je pilotní a proveditelnou studií MEMI jako intervence poskytované technologií, která rozšiřuje hodnocení paměti a léčbu v čase a prostoru. Používáme vyvážený crossover design mezi účastníky, abychom prozkoumali proveditelnost a přijatelnost MEMI v každodenním životě a shromáždili předběžná data o účinnosti, pokud jde o to, jak používání MEMI v každodenním životě ovlivňuje dlouhodobé vybavování účastníků s TBI a bez něj. Studie zahrnuje skupinu dospělých s chronickou anamnézou středně těžkého až těžkého TBI a demograficky odpovídající kontrolní skupinu. Každý účastník používá MEMI po dobu dvou týdnů, každý v jiném stavu:

• Podmínka zablokování (aktivní komparátor): Během jednoho z týdnů účastníci dokončí úvodní výuku cílových slov a poté okamžitě obdrží všechny expozice každé z položek v jediném bloku. Další rešerše absolvují až o týden později, kdy dokončí 15minutový test paměti všech trénovaných položek.
• Podmínka rozmístění (intervence MEMI): Během druhého týdne účastníci dokončí své úvodní výukové sezení a následné rešerše jsou rozmístěny v průběhu týdne (dvě krátké rešerše každý den) pomocí MEMI. Poté absolvují na konci týdne 15minutový test paměti všech trénovaných předmětů.

Tato studie se zaměřuje na tři cíle:

Cíl 1: Prozkoumat reálnou proveditelnost a přijatelnost MEMI prostřednictvím zapojení uživatelů a dat z průzkumu.

Cíl 2: Prozkoumat předběžnou účinnost rozloženého vyhledávání pomocí MEMI pro zlepšení dlouhodobého vybavování slov u jedinců s chronickou TBI a bez ní.

Cíl 3: Prozkoumat, jak a) prostorový kontext ab) časový kontext expozice ovlivňují dlouhodobé vybavování slov u lidí s chronickou TBI a bez ní.