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Web 2.0 工具对护理教育的影响

2024年4月25日 更新者：Erzurum Technical University

护理教育中使用 Web 2.0 工具对学生网络教学内容知识发展的影响调查：随机对照试验

本研究旨在通过实验探讨WEB 2.0工具支持的教学对护生WEB教学内容知识发展的影响。 创新的学习技术提供了轻松、快速的信息获取。 互联网提供的重要机会之一是它促进了教育信息的传输，并通过 WEB 2.0 应用程序实现主动学习。

WEB 2.0 工具在护理教育中的使用为认知、情感和行为领域提供了显着的益处。 考虑到学术护士在教育中的重要作用，其技术应用对于在这方面取得良好成果至关重要。 因此，阐明 Web 2.0 工具在护理教育中的使用，启发护士候选人了解 Web 2.0 工具的一般使用，同时发现他们使用的最佳技术实践非常重要。

研究概览

地位

招聘中

条件

干预/治疗

详细说明

在本研究中，在开始研究之前进行了先验功效分析以确定样本量。 在功效分析中，确定样本数量应为80个、40个干预样本和40个对照样本，显着性水平为0.05，置信区间为95%，功效为95%，误差范围为5%。

SPSS 23.0（社会科学统计程序）软件包将用于评估从研究中获得的数据。 变量对正态分布的适用性将通过目视（直方图、概率图）和分析方法（柯尔莫哥洛夫-斯米尔诺夫检验）进行检查。 比较对照组和干预组时，正态分布连续变量之间的比较采用独立组t检验，分类变量采用卡方检验。 比较干预组应用前后的量表得分，若数据呈正态分布，则采用配对t检验，若不呈正态分布，则采用Wilcoxon检验。 对于正态分布值，将使用 Pearson 相关分析，对于非正态分布值，将使用 Spearman 相关分析来评估变量之间的关系。 统计显着性水平将被接受为 p<0.05

研究类型

介入性

注册 (估计的)

80

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习联系方式

学习地点

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准：

护理系二年级学生 未接受过WEB工具培训 参加护理基本原理与实践课程

排除标准：

  • 不是护理系二年级学生 接受过WEB工具培训 没有参加护理基本原理和实践课程

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：其他
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：实验性的
“Kahoot应用程序”作为Web 2.0工具属于数字测试类别，将在教授护理课程的基本原理和实践6周后应用。 申请完成后，个人信息表和“网络教学内容知识量表”将再次应用于两组。
其他：卡胡特干预
Kahoot，WEB-2.0 之一 工具，将适用于护理系二年级学生，并在课程结束后学习护理课程的基本原理和实践。
无干预：控制
对照组的学生将仅接受为期 6 周的护理基本原理和实践教学。 该研究将在不使用WEB 2.0工具的情况下进行。 申请完成后，个人信息表和“网络教学内容知识量表”将再次应用于两组。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
网络教学内容知识量表：
大体时间：6个月
网络教学内容知识量表，由五个维度、30个项目组成。 以 5 点李克特类型创建的量表的子维度；它被命名为“通用网络”、“交流网络”、“教学网络”、“网络教学内容”、“对网络教学的态度”。 土耳其形式的 Cronbach α 内部一致性系数为 0.94。 用Cronbach alpha内部一致性系数检验量表的信度，发现整个量表的该值为0.96，因子的值分别为0.94、0.96、0.94、0.95和0.92。
6个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Erzurum Technical University

调查人员

  • 研究主任：Yasemin Erden、Erzurum Technical University Faculty of Health Science

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2023年10月1日

初级完成 (估计的)

2024年5月1日

研究完成 (估计的)

2024年7月1日

研究注册日期

首次提交

2024年3月22日

首先提交符合 QC 标准的

2024年4月25日

首次发布 (实际的)

2024年4月30日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2024年4月30日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2024年4月25日

最后验证

2024年4月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • NM:11.23.ND:19.10.2023

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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