Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Der Einfluss von Web 2.0-Tools auf die Krankenpflegeausbildung

25. April 2024 aktualisiert von: Erzurum Technical University

Untersuchung der Auswirkung des Einsatzes von Web 2.0-Tools in der Krankenpflegeausbildung auf die Entwicklung des Wissens über webpädagogische Inhalte von Schülern: Randomisierte kontrollierte Studie

Diese Forschung war experimentell geplant, um die Wirkung des durch WEB 2.0-Tools unterstützten Unterrichts auf die Entwicklung des WEB-pädagogischen Inhaltswissens von Krankenpflegeschülern zu untersuchen. Innovative Lerntechnologien ermöglichen einen einfachen und schnellen Zugang zu Informationen. Eine der wichtigen Möglichkeiten, die das Internet bietet, besteht darin, dass es den Informationstransfer in der Bildung erleichtert und dank WEB 2.0-Anwendungen aktives Lernen ermöglicht.

Der Einsatz von WEB 2.0-Tools in der Pflegeausbildung bietet erhebliche Vorteile für die kognitiven, affektiven und verhaltensbezogenen Bereiche. Angesichts ihrer wichtigen Rolle in der Bildung sind die technologischen Anwendungen akademischer Krankenpfleger von entscheidender Bedeutung, um in diesem Zusammenhang gute Ergebnisse zu erzielen. Aus diesem Grund ist es sehr wichtig, Licht auf die Verwendung von Web 2.0-Tools für die Pflegeausbildung zu werfen, Krankenpflegekandidaten über die allgemeine Verwendung von Web 2.0-Tools aufzuklären und gleichzeitig die besten technologischen Praktiken zu ermitteln, die sie verwenden.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

In dieser Studie wurde vor Beginn der Studie eine A-priori-Power-Analyse durchgeführt, um die Stichprobengröße zu bestimmen. In der Power-Analyse wurde festgelegt, dass die Anzahl der Proben 80, 40 interventionelle und 40 Kontrollproben betragen sollte, mit einem Signifikanzniveau von 0,05, einem Konfidenzintervall von 95 %, einer Power von 95 % und einer Fehlermarge von 5 %.

Zur Auswertung der aus der Forschung gewonnenen Daten wird das Paketprogramm SPSS 23.0 (Statistical Program for Social Sciences) verwendet. Die Eignung von Variablen zur Normalverteilung wird visuell (Histogramme, Wahrscheinlichkeitsdiagramme) und analytischer Methoden (Kolmogorov-Smirnov-Test) überprüft. Beim Vergleich von Kontroll- und Interventionsgruppen wird der T-Test unabhängiger Gruppen für Vergleiche zwischen normalverteilten kontinuierlichen Variablen und der Chi-Quadrat-Test für kategoriale Variablen verwendet. Beim Vergleich der Skalenwerte vor und nach der Anwendung in der Interventionsgruppe wird der gepaarte T-Test angewendet, wenn die Daten eine Normalverteilung aufweisen. Wenn keine Normalverteilung vorliegt, wird der Wilcoxon-Test angewendet. Die Beziehungen zwischen Variablen werden mithilfe der Pearson-Korrelationsanalyse für normalverteilte Werte und der Spearman-Korrelationsanalyse für nicht normalverteilte Werte ausgewertet. Das statistische Signifikanzniveau wird als p<0,05 akzeptiert

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

80

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Student im zweiten Studienjahr in der Krankenpflegeabteilung, der keine Schulung zu WEB-Tools erhalten hat. Den Grundprinzipien- und Praxiskurs in der Krankenpflege absolviert hat

Ausschlusskriterien:

  • Kein Student im zweiten Studienjahr in der Krankenpflegeabteilung sein, eine Schulung zu WEB-Tools haben, nicht den Kurs über Grundprinzipien und -praktiken in der Krankenpflege absolvieren

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Experimental
Die „Kahoot-Anwendung“, die als Web 2.0-Tool in die Kategorie „Digitaler Test“ fällt, wird angewendet, nachdem 6 Wochen lang die Grundprinzipien und Praktiken im Pflegekurs vermittelt wurden. Nach Abschluss der Bewerbungen werden das persönliche Informationsformular und die „Wissensskala für webpädagogische Inhalte“ erneut auf beide Gruppen angewendet.
Sonstiges: Kahoot-Intervention
Kahoot, einer der WEB-2.0 Diese Tools werden auf Studenten angewendet, die im zweiten Studienjahr der Abteilung für Krankenpflege studieren und nach dem Kurs die Grundprinzipien und Praktiken des Krankenpflegekurses erlernen.
Kein Eingriff: Kontrolle
Den Schülern der Kontrollgruppe werden sechs Wochen lang nur grundlegende Prinzipien und Praktiken der Krankenpflege beigebracht. Die Studie wird ohne Verwendung des WEB 2.0-Tools durchgeführt. Nach Abschluss der Bewerbungen werden das persönliche Informationsformular und die „Wissensskala für webpädagogische Inhalte“ erneut auf beide Gruppen angewendet.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wissensskala für webpädagogische Inhalte:
Zeitfenster: 6 Monate
Wissensskala für webpädagogische Inhalte, bestehend aus fünf Dimensionen und 30 Elementen. Unterdimensionen der Skala, erstellt im 5-Punkt-Likert-Typ; Es wurde als „allgemeines Web“, „kommunikatives Web“, „pädagogisches Web“, „webpädagogischer Inhalt“ und „Einstellung gegenüber webbasiertem Unterricht“ bezeichnet. Der interne Alpha-Konsistenzkoeffizient von Cronbach für die türkische Form betrug 0,94. Die Zuverlässigkeit der Skala wurde mit dem internen Konsistenzkoeffizienten Cronbach Alpha untersucht und dieser Wert betrug 0,96 für die gesamte Skala bzw. 0,94, 0,96, 0,94, 0,95 und 0,92 für die Faktoren.
6 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Erzurum Technical University

Ermittler

  • Studienleiter: Yasemin Erden, Erzurum Technical University Faculty of Health Science

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Oktober 2023

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Mai 2024

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Juli 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

22. März 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

25. April 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

30. April 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

30. April 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

25. April 2024

Zuletzt verifiziert

1. April 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • NM:11.23.ND:19.10.2023

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Erziehungsprobleme

Klinische Studien zur Kahoot-Intervention

Suchen Sie nach ähnlichen Studien

Sponsoren und Mitarbeiter

Krankheiten

Drogeninterventionen

CROs by country

CROs in Armenia

Bedingungen

Seltene Krankheiten

Drogeninterventionen

Nahrungsergänzungsmittel

Sponsor / Mitarbeiter

Standorte

3
Abonnieren