Web 2.0 -työkalujen vaikutus hoitotyön koulutukseen
Web 2.0 -työkalujen käytön vaikutus hoitotyön koulutuksessa opiskelijoiden verkkopedagogisen sisältötiedon kehitykseen: satunnaistettu kontrolloitu kokeilu
Tämä tutkimus suunniteltiin kokeellisesti tutkimaan WEB 2.0 -työkaluilla tuetun opetuksen vaikutusta hoitotyön opiskelijoiden WEB-pedagogisen sisältötiedon kehittymiseen. Innovatiiviset oppimistekniikat tarjoavat helpon ja nopean pääsyn tietoihin. Yksi Internetin tärkeistä mahdollisuuksista on se, että se helpottaa tiedon siirtoa koulutuksessa ja mahdollistaa aktiivisen oppimisen WEB 2.0 -sovellusten ansiosta.
WEB 2.0 -työkalujen käyttö hoitotyön koulutuksessa tuo merkittäviä etuja kognitiiviselle, affektiiviselle ja käyttäytymiselle. Ottaen huomioon heidän tärkeän roolinsa koulutuksessa, akateemisten sairaanhoitajien teknologiset sovellukset ovat kriittisiä hyvien tulosten saavuttamiseksi tässä yhteydessä. Tästä syystä on erittäin tärkeää valottaa Web 2.0 -työkalujen käyttöä hoitotyön koulutuksessa, valistaa sairaanhoitajaehdokkaita Web 2.0 -työkalujen yleisestä käytöstä ja samalla löytää heidän käyttämiään parhaita teknisiä käytäntöjä.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Yksityiskohtainen kuvaus
Tässä tutkimuksessa suoritettiin a priori tehoanalyysi ennen tutkimuksen aloittamista otoskoon määrittämiseksi. Tehoanalyysissä määritettiin, että näytteiden lukumäärän tulisi olla 80, interventionäytteitä 40 ja kontrollia 40, merkitsevyystasolla 0,05, luottamusvälillä 95 %, teholla 95 % ja virhemarginaalilla 5 %.
Tutkimuksesta saatujen tietojen arvioinnissa käytetään SPSS 23.0 (Statistical Program for Social Sciences) -pakettiohjelmaa. Muuttujien sopivuutta normaalijakaumaan tutkitaan visuaalisesti (histogrammit, todennäköisyyskäyrät) ja analyyttisin menetelmin (Kolmogorov-Smirnov-testi). Verrattaessa kontrolli- ja interventioryhmiä käytetään normaalijakautuneiden jatkuvien muuttujien vertailuun riippumattomien ryhmien t-testiä ja kategorisille muuttujille khin-neliötestiä. Vertaamalla asteikkopisteitä ennen ja jälkeen hakemuksen interventioryhmässä, jos tiedoissa on normaalijakauma, käytetään parillista t-testiä, jos se ei näytä normaalijakaumaa, Wilcoxonin testiä. Muuttujien väliset suhteet arvioidaan käyttämällä Pearson-korrelaatioanalyysiä normaalijakauman arvoille ja Spearman-korrelaatioanalyysiä ei-normaalijakauman arvoille. Tilastollinen merkitsevyystaso hyväksytään p<0,05
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
- Nimi: Yasemin Erden
- Puhelinnumero: 05303461516
- Sähköposti: yasemin.erden@erzurum.edu.tr
Opiskelupaikat
-
-
-
Erzurum, Turkki, 25000
- Rekrytointi
- Erzurum Technical University
-
Ottaa yhteyttä:
- Yasemin Erden
- Puhelinnumero: 05303461516
- Sähköposti: yasemin.erden@erzurum.edu.tr
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
Toisen vuoden opiskelija hoitotyön osastolla Ei ole saanut koulutusta WEB-työkaluista Hoitotyön perusperiaatteiden ja käytäntöjen kurssin suorittaminen
Poissulkemiskriteerit:
- Ei ole toisen vuoden opiskelija hoitotyön osastolla. Koulutus WEB-työkaluista Ei opiskellut hoitotyön perusperiaatteita ja käytäntöjä
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Kokeellinen
"Kahoot-sovellus", joka on digitaalisessa testikategoriassa Web 2.0 -työkaluna, otetaan käyttöön hoitotyön perusperiaatteiden ja -käytäntöjen opetuksen jälkeen 6 viikkoa.
Hakemusten jälkeen henkilötietolomaketta ja "Webpedagogisen sisällön tietoasteikkoa" sovelletaan uudelleen molempiin ryhmiin.
|
Kahoot, yksi WEB-2.0:sta
työkaluja, sovelletaan hoitotyön osaston toisen vuoden opiskelijoihin, jotka opiskelevat hoitotyön perusperiaatteet ja käytännöt kurssin jälkeen.
|
|
Ei väliintuloa: Ohjaus
Kontrolliryhmän opiskelijoille opetetaan vain hoitotyön perusperiaatteet ja käytännöt 6 viikon ajan.
Tutkimus suoritetaan ilman WEB 2.0 -työkalua.
Hakemusten jälkeen henkilötietolomaketta ja "Webpedagogisen sisällön tietoasteikkoa" sovelletaan uudelleen molempiin ryhmiin.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Verkkopedagogisen sisällön tietoasteikko:
Aikaikkuna: 6 kuukautta
|
Verkkopedagogisen sisällön tietoasteikko, joka koostuu viidestä ulottuvuudesta ja 30 kohdasta.
5-pisteen Likert-tyypissä luodut asteikon osamitat; Se on nimetty "yleiseksi webiksi", "kommunikatiiviseksi webiksi", "pedagogiseksi webiksi", "verkkopedagogiliseksi sisällöksi", "asenteeksi verkko-opetukseen".
Cronbachin alfan sisäinen konsistenssikerroin turkkilaiselle muodolle todettiin 0,94.
Asteikon luotettavuutta tutkittiin Cronbach alfan sisäisellä konsistenssikertoimella ja tämän arvon todettiin olevan 0,96 koko asteikolla ja 0,94, 0,96, 0,94, 0,95 ja 0,92 tekijöiden osalta.
|
6 kuukautta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Opintojohtaja: Yasemin Erden, Erzurum Technical University Faculty of Health Science
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- NM:11.23.ND:19.10.2023
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset Kahoot-interventio
-
Biolux Research Holdings, Inc.LopetettuOrtodonttinen hampaiden liikeKanada
-
University of FloridaValmis
-
Vanderbilt UniversityIlmoittautuminen kutsustaMatematiikan oppimishäiriö | Lukemisen oppimisvaikeusYhdysvallat
-
Rabin Medical CenterAcademic College of Tel Aviv-Jaffa; Israel Cancer AssociationTuntematonMunasarjasyöpä | Kohdunkaulan syöpä | Endometriumin syöpäIsrael
-
Jordi Gol i Gurina FoundationInstituto de Salud Carlos IIIEi vielä rekrytointia
-
Istanbul Medipol University HospitalAktiivinen, ei rekrytointiAlaselän kipu, asento | OrtoosiTurkki
-
German Institute of Human NutritionBeneo GmbHValmisDiabetes mellitus, tyyppi 2 | Metabolinen oireyhtymäSaksa
-
University of Kansas Medical CenterValmis
-
Texas State UniversityKansas State University; Penn State UniversityTuntematonTaidot romanttisiin ihmissuhteisiin | Yhteiskasvatustaidot
-
Centre for Addiction and Mental HealthUniversity of Calgary; Lawson Health Research Institute; Douglas Mental Health...Aktiivinen, ei rekrytointiAggressio | Alzheimerin tauti | Alzheimerin dementia (AD)Kanada