提高压力损伤分类和评估技能：原位模拟和印模

本研究通过现场模拟的方法增加了环境的真实感，通过模印确保标准化患者特征与现实世界中的患者特征相匹配来增加物理真实感，通过进行类似于真实伤口的伤口分类和评估。 在此背景下，本研究旨在确定原位模拟和印模应用的效果，以提高护生压力损伤（PI）分类和评估的技能。

为此，本研究提出了三个假设：

各组的PI知识测试成绩会有差异。 各组对 PI 进行分类和评估的能力会存在差异。

不同群体的满意度和自信心水平之间会有差异。

这项研究的结构是一项随机、对照实验调查，包括前测和后测对照组。 旨在评价原位模拟和印模对提高护生PI分类和评价技能的有效性。 该研究于 2021 年 9 月至 2023 年 5 月在土耳其的一所护士学校进行。 基于模拟的体验是根据 INACSL 最佳实践TM模拟设计的医疗保健模拟标准（INACSL，2021）设计的。 研究设计是按照报告试验综合标准 (CONSORT) 的指南进行报告的。

研究人群包括高年级护理学生 (N=284)。 样本量是根据之前评估印迹法在 PI 评估技能中的有效性的研究计算的（Sezgunsay & Basak，2020）。 根据功效分析，本研究的样本量确定为 84 (ɑ=0.10， 1-β=0.95），功效为 95%，误差 ɑ=0.10（90% 置信区间）。 考虑到研究期间可能出现的损失，共纳入了90名学生。 以前未进行过PI分类和评估、未参加过任何PI相关课程且自愿参加的高年级护生均纳入本研究。 为了确保学生学业成绩分数的均匀分布，一位未参与该研究的统计学家通过网站（https://www.segmentation.org/）根据第三年末的平均成绩对学生进行了随机分组。 random.org/）。 对照组（n=30）学生在模拟实验室中用PI模拟器对标准化病人进行模拟练习，模拟实验室组（n=30）学生进行模拟练习在模拟实验室对标准化病人进行印模，原位模拟组（n=30）学生在某大学附属医院门诊对标准化病人进行印模模拟实践。 由于三组各有两名学生离开研究，该研究共有 84 名学生完成。