双重任务训练对脑瘫儿童平衡、活动和参与的影响
带或不带后退行走的双重任务训练对脑瘫儿童平衡、活动和参与的影响
脑瘫是一种非进行性神经发育障碍，通常会影响患者的肌肉，影响其张力、力量并最终影响运动能力。 双重任务训练一次包含多个任务，可以是体力任务和运动，也可以是脑力任务。 向后行走用于挑战本体感觉。
该研究是一项随机对照试验，旨在评估有或没有向后行走的双重任务训练对脑瘫儿童平衡、活动和参与的影响。 研究将在 PSRD 和康复护理方面进行。 随机招募样本，然后分为对照组和实验组两组。 对照组接受双重任务训练，实验组接受双重任务训练和倒走训练。 这种治疗将持续4周。 患者将在 4 周开始和结束时接受评估。 用于评估平衡、活动和参与的结果工具如下：儿科 Berg 平衡量表、Time up and Go 测试和日常生活参与 PODCI 问卷。 将遵循道德考虑并获得法定监护人的知情同意。
研究概览
详细说明
随机对照试验包括两组；对照组和实验组。 对照组将接受双重任务训练。 双任务训练包括认知任务和运动任务。 像在平衡木上醒来这样的运动任务与视觉记忆任务相结合，比如指向治疗师要求的物体，要求患者收集悬挂的星星，而不同的形状悬挂在他的上方，说出向患者展示的图片中的物体。 这种治疗将持续 4 周，每周 4 次，每次 40 分钟。
实验组将接受双重任务训练和向后行走。 通过上述活动，患者将被要求在有任何障碍的情况下向后行走，首先在物理治疗师的全面帮助下，然后逐渐在较少的帮助下进行。 其次，患者将被要求穿过治疗室走廊 15 m 的距离，同时用未受影响的一侧的手握住安全杆。 第三，在不使用安全栏的情况下，参与者被要求自由行走。 最后，参与者尝试以合理的速度倒退，同时逐渐增加行走距离和速度。 治疗的持续时间将是相同的。 患者将首先在治疗开始时接受评估，然后在 4 周结束时接受评估。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
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Punjab
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Lahore、Punjab、巴基斯坦、540000
- Riphah International University
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 已确诊的脑瘫儿童
- GMFCS I-II 级儿童
- 6至12岁儿童
排除标准：
- 无法完成认知任务，其中涉及在 0 到 100 之间的每个数字后倒一
- 提出行为问题，使参与研究变得困难
- 无法独立行走
- 伴有心脏病的儿童
- 过去六个月内进行过的任何肌肉骨骼手术
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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有源比较器：双重任务训练
该小组将接受双重任务训练
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双任务训练包含认知任务和运动任务。
诸如行走、要求患者指向物体、从悬挂在患者上方的物体开始收集并要求患者说出向他/她展示的物体的名称等任务。
该治疗将持续 4 周，每周 4 次，每次 40 分钟。
每项任务完成 7 分钟，中间休息 3 分钟。
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实验性的：向后行走的双重任务训练
该小组将接受向后行走的双重任务训练
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该组将接受双重任务训练和倒走训练。
对于双任务训练，遵循与主动比较器相同的协议。
用于向后行走；首先要求患者在物理治疗师的全面协助下向后行走。
其次，要求患者在未受影响的一侧握住安全杆的同时穿过治疗室的走廊步行 15 m。
第三，在不使用安全栏的情况下，参与者被要求自由行走。
最后，参与者尝试以合理的速度倒退，同时逐渐增加行走距离和速度。
该治疗将持续 4 周，每周 4 次，每次 40 分钟。
每项任务完成 7 分钟，中间休息 3 分钟。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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儿科 Berg 平衡量表
大体时间：4周
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儿科平衡量表 (PBS) 是伯格平衡量表的一个版本，旨在对患有轻度至中度运动缺陷的学龄儿童进行平衡评估。
组内相关值 (ICC) 为 0.998。
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4周
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时间到了，开始测试
大体时间：4周
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在临床实践中，“计时起立”（TUG）测试是一种用于评估成人功能活动能力的简短评估工具。
TUG 测试在儿童中也具有很高的可靠性，每次测试期间和测试之间的 ICC 均为 0.99。
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4周
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日常生活参与PODCI问卷
大体时间：4周
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PODCI 是一项由家长报告的结果指标，用于评估儿童对医疗保健干预的期望以及他们的活动能力、身体功能、舒适度和幸福感。
在评估脑瘫儿童的生活质量问题和步行功能时，PODCI 显示出良好的效度和信度。
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4周
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Aqsa Butt, MS*、Riphah International University
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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