评估护理干预计划在减少在高压氧舱中执行预定疗程的用户焦虑方面的有效性
2026年4月30日 更新者：Lyudmila Andrusenko Kalchenko、Universitat de Girona
本实验研究的目的是确定护理教育干预的应用是否可以减少将在高压舱中接受治疗的患者的焦虑感。
研究人员将护理教育干预与目前在该病房对即将在高压舱开始治疗的患者进行的常规做法进行比较。
参与者将：
- 当需要治疗时，通过相机三联画接收解释信息。
- 在第一次会议前半小时前来接受有关摄像机操作的护理教育干预，并提供视听支持。
研究概览
详细说明
本实验研究的目的是确定护理教育干预的应用是否可以减少将在高压舱中接受治疗的患者的焦虑感。
教育干预将应用于干预组，该教育干预将在治疗指示的同一天开始。 那天，您将收到一本内容丰富的小册子，介绍您应该了解的有关高压舱的最重要方面。 在会议的第一天，您将被要求提前半小时来，更详细地解释高压舱的组成部分以及您应该考虑的重要方面。
对照组将接受目前正在进行的相同干预措施。 一旦在治疗室中制定了治疗方案，他们就会在第一天来到，并在进入之前收到有关其工作原理的简短说明。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
42
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Dalmau Vila-Vidal, MsC
- 电话号码：972600160
- 邮箱：dalmau.vila@udg.edu
学习地点
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Girona
-
Palamós、Girona、西班牙、17230
- 招聘中
- Hospital de Palamós
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接触：
- Dalmau Vila Vidal, MsC
- 电话号码：972600160
- 邮箱：dalmau.vila@udg.edu
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- Pfeiffer 问卷结果<2。
- 他们懂西班牙语或加泰罗尼亚语
排除标准：
- 在高压舱内感受到恐惧。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：关于高压舱治疗的视听教育计划
实验组将接受护理教育干预，并在视听支持下解释高压舱的操作。
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在高压舱中开始第一次治疗的患者将接受护理教育干预，并提供视听支持，了解高压舱的操作以及进入高压舱后必须考虑的方面。
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有源比较器：常规干预
对照组将经历与目前相同的程序，并在进入高压舱之前进行一些基本解释。
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在高压舱中开始第一次治疗的患者将接受护理教育干预，并提供视听支持，了解高压舱的操作以及进入高压舱后必须考虑的方面。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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通过 STAI 问卷测量焦虑的患病率。
大体时间：高压舱治疗第一周
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对压力的反应可能会出现恐惧、害怕和不安的感觉。
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高压舱治疗第一周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年1月6日
初级完成 (估计的)
2026年5月15日
研究完成 (估计的)
2026年9月15日
研究注册日期
首次提交
2024年5月15日
首先提交符合 QC 标准的
2024年5月28日
首次发布 (实际的)
2024年5月30日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年5月6日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年4月30日
最后验证
2026年4月1日
更多信息
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