发现青少年的才能和生活项目是他们生活满意度的关键因素 (GENIALADOLES)
最近的数据显示，青少年的心理健康状况恶化，焦虑、抑郁、睡眠障碍、饮食失调以及自杀率显着增加。 心理困扰可能与缺乏生活项目有关，该项目可以为他们的生活提供动力、满足感和方向，并允许形成完整的个人认同感，以及能力提高的预测。 旨在加强青少年生活项目的干预措施可以提高他们的生活满意度，其次可以改善他们的心理健康。 这项临床试验的目的是了解旨在发现和发展个人才能的结构化干预是否可以对青少年的生活满意度和心理健康产生强烈的积极影响。
将使用生活满意度量表和西班牙语版青少年常规评估临床结果来评估参与者干预前后的生活满意度和心理困扰。 此外，Geniotype问卷将用于探索和提升参与者的个人才能。
完整的干预包括基于人本综合心理治疗的八个疗程。 其中包括“探索你的意义”(EYME) 的一场会议，这是一个基于剧目网格技术的沉浸式数字平台，旨在提高治疗工作的成功率并提高个人能力。
研究人员将比较完整的干预措施和用躯体症状调查问卷代替 Geniotype 问卷的干预措施（对参与者的才能没有影响），看看 Geniotype 是否有助于提高生活满意度并减少心理困扰。 对照组将是一个非活跃的等待名单。
参与者将参加每周八次、每次一小时的心理干预课程，包括 Geniotype 或躯体症状调查问卷，或者在等候名单中停留 2 个月。
研究概览
地位
详细说明
这项研究解决了人们日益关注的青少年心理健康恶化问题。 焦虑、抑郁、睡眠和饮食失调等精神疾病以及自杀企图有所增加。 除了人生阶段的压力之外，还有因缺乏存在意义而产生的痛苦，这可能是由于缺乏提供动力和方向的人生项目所致。 人文主义和存在主义心理学将生命计划视为发展的核心，促进幸福和自我实现。
身份认同过程对于青少年来说至关重要。 个人建构理论关注个人身份，将其理解为更广泛系统的核心建构，人们通过该系统理解和预测事件并产生个人目标。 使用虚拟现实技术平台“探索你的意义”（EYME）工具，目标是观察构建更接近理想自我的生活项目的演变。 这种干预允许参与者在安全的环境中探索他们个人意义世界中的身份。
托尼·埃斯特鲁奇 (Tony Estruch) 在 2022 年提出的基因型概念，突出个人的才能和优势，对职业指导的技能和能力进行分类。 这些信息有助于制定青少年的职业生活计划，防止学业失败、自卑和心理健康问题。 基因型测试为处于社会要求明确职业未来的关键阶段的青少年提供了宝贵的见解。
研究人员的出发点是，针对青少年生活项目的干预可以提高他们的生活满意度，其次可以提高他们的心理健康。 为了实现这些目标，他们开发了一种基于人本综合心理治疗（HIP）的治疗方案。 该模型使用广泛的综合技术来帮助构建和开发生活项目，同时考虑治疗关系和个人特点。 该模型在患有抑郁症和人格障碍的成年人以及苯二氮卓类药物的停用方面显示出良好的结果。
本研究的主要目标是使用基于 EYME 和 PIH 的方案并结合基因型的概念来提高青少年的生活满意度。 此外，还将探讨一开始评估的变量之间的关系，包括以性别和年龄为重点的社会人口因素。
程序 招募和注册：我们将联系加泰罗尼亚的公立和私立学校，通过电子邮件和 Centre Besai 的 Instagram 个人资料向家庭通报这项研究。 信息和参与表格将在 Centre Besai 的网站上提供。 志愿者将通过网站申请，接受欢迎面试，如果符合条件，将被随机分配到三组之一。
评估和干预：接受过 PIH、EYME 和 Geniotype 培训的心理学家将进行评估和干预。 参与者将在最初和 8 周后提供社会人口统计数据并完成 SWLS 和 YP-CORE 量表。 实验组将根据协议接受八次一小时的会议，而对照组将保留在等待名单中。 第二次评估后，对照组可加入团体干预。
对参与者的预期影响
研究中使用的心理治疗尚未发现有害影响。 然而，我们将采取预防措施来防止 VR 干预带来的潜在副作用。 VR 可能会导致轻微不适，如头晕或恶心。 为了最大限度地降低风险：
虚拟环境将是稳定的，仅对用户操作做出反应。 传送等技术将最大限度地减少移动和副作用。 参与者将立即向治疗师报告任何副作用，治疗师将停止治疗直至不适消退。
每次课程结束后，参与者将保持短暂的坐姿，以确保任何不适感消失。 如果不适持续存在，他们将与治疗师坐在一起，直到完全康复。
数据分析 描述性分析将包括平均值、标准差、中位数、四分位数范围、频率和百分比，并使用相关测试评估分布正态性。 从 RGT 数据中，使用 GRIDCOR 6.0 软件可以获得当前自我理想自我差异、认知分化、极化、困境结构的存在和隐含困境等认知指数。
干预效果将通过对问卷前后评分进行重复测量方差分析、使用 Levene 方差异质性检验和 Bonferroni 校正进行多重比较来评估。 分析将针对年龄、性别和社会人口状况等协变量进行调整，并计算置信区间和效应大小。 预计分析将显示，与对照组相比，参与实验组的青少年的生活满意度显着提高，心理困扰减少。探索性分析将检查性别和迁移身份差异，并计算基线变量之间的相关性。
数据管理计划 数据管理将遵循公平原则：可查找、可访问、可互操作和可重用。 数据将在基线、干预后和随访时自动收集，并安全存储在 Centre Besai 的 Drive 平台上。 研究人员将对参与者的个人信息严格保密，并承诺不滥用或泄露。 个人数据将安全地存储在上锁的柜子和加密的硬盘中，只有主要调查员才能访问。 数据分析将使用伪匿名数据库来保护参与者身份。 所有参与者都将遵守相关的数据保护法，确保遵守第 15/1999 号组织法、第 1720/2007 号皇家法令和第 2016/679 号法规。
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习联系方式
- 姓名：Maria Beltrán, BS Psych
- 电话号码：0034678800836
- 邮箱：centrebesai@gmail.com
学习地点
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Catalonia
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Barcelona、Catalonia、西班牙、08007
- 招聘中
- Centre Besai
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接触：
- Maria Beltrán, BS Psych
- 电话号码：0034653053310
- 邮箱：centrebesai@gmail.com
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副研究员：
- Guillem Feixas, PhD
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副研究员：
- Paloma Vicens, PhD
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副研究员：
- Mikel Marquiegui, BS Psych
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 年龄在 14 岁至 18 岁（含）之间且在校的青少年。
排除标准：
- 去年诊断为精神障碍。
- 在调查时或调查前 6 个月内接受过积极的心理或精神治疗。
- 自杀意念和/或自残。
- 最近经历过欺凌或恐吓（过去 6 个月内）。
- 习惯性滥用药物（出于非治疗目的而消耗的各种来源的化学物质）。
- 西班牙语或加泰罗尼亚语熟练程度不足。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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无干预：等待列表控制 (WLC)
等候名单控制
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实验性的：人本主义综合心理治疗与身份探索（HIP+EYME）
使用“探索你的意义”(EYME) 进行人本主义综合心理治疗和虚拟现实身份探索
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基于 HIP 的每周八次、每次一小时的课程（包括分析交易、识别自我状态、脚本分析、给未来的自己的信——10 年后的自己）、关于情商的心理教育、与次人格的主持工作、恐惧场景工作等技术，与生活项目的想象工作）以及使用 EYME 对个人身份的身临其境的探索。
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实验性的：人本主义综合心理治疗、身份和基因型探索（HIP+EYME+GENIOTYPE）
人文综合心理治疗、使用“探索你的意义”的虚拟现实身份探索以及基因型表征
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基于 HIP 的每周八次、每次一小时的课程（包括分析交易、识别自我状态、脚本分析、给未来的自己的信——10 年后的自己）、关于情商的心理教育、与次人格的主持工作、恐惧场景工作等技术，与生活项目的想象工作）以及使用 EYME 对个人身份的身临其境的探索。
此外，参与者将回答 Geniotype 问卷，结果将与青少年一起使用。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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生活满意度量表（SWLS）
大体时间：SWLS 将在基线和最后一次（第 8 次）疗程（2 个月）结束时进行。
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SWLS 是一种用于研究生活质量和心理健康的工具。
它是一个简短的 5 项工具，采用 7 点李克特量表，旨在衡量个人对其生活满意度的整体认知判断。
分数越高，满意度越高。
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SWLS 将在基线和最后一次（第 8 次）疗程（2 个月）结束时进行。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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青少年常规评估临床结果 (YP-CORE)
大体时间：YP-CORE 将在基线和最后一次（第 8 次）疗程（2 个月）结束时进行。
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YP-CORE 专为 11-16 岁青少年设计，使用 5 点李克特量表 (0-4) 评估健康状况、问题/症状、一般功能和风险，共 10 个项目。
分数越高，心理困扰程度越高。
西班牙语改编展现了良好的心理测量特性。
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YP-CORE 将在基线和最后一次（第 8 次）疗程（2 个月）结束时进行。
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合作者和调查者
出版物和有用的链接
一般刊物
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研究主要日期
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