互动口腔护理课程对儿童牙齿健康实践的有效性

它提出了一项全面的研究计划，旨在通过随机临床试验评估儿童互动口腔护理课程的有效性。 首先强调儿童时期口腔健康教育对于建立终生积极的口腔卫生习惯的关键作用。 拟议的研究旨在通过实施有效吸引年轻学习者的互动教学方法来满足这一需求。

该研究将在拉合尔的一所学校进行。

参与者选择的纳入标准指定了上述年龄范围内的儿童。 相比之下，排除标准包括那些未获得儿童及其父母许可和同意的儿童，以及患有基础系统疾病或有特殊医疗保健需求的儿童。

数据收集程序包括获得部门研究委员会的批准和学校校长的授权。 将安排与家长的讨论，详细解释该研究并获得书面同意。 然后将学校随机分为两组：第一组，接受口腔健康教育（实验），第二组，作为对照。

该研究将在六个月内分三个阶段进行：

第一阶段：基线评估 将收集人口统计信息、口腔健康调查问卷。 斑块评估将在自然光照条件下使用 Silness 和 Loe 斑块指数进行。

第二阶段：干预第一组将接受全面的口腔健康教育课程，涵盖牙齿的重要性、刷牙技术、龋齿和预防措施等主题。

第二组将不接受任何干预，并将作为对照。 第三阶段：干预后评估 将使用相同的调查问卷重新评估口腔健康相关知识和行为。

将使用 Silness 和 Loe 菌斑指数重复进行菌斑评估。 数据分析将涉及意向治疗分析。 将应用 Shapiro-Wilk 检验来探讨数据是否呈正态分布。 将报告丢失的数据。 对于正常数据，将显示平均值和标准差，而对于非正态数据，将显示中位数和四分位数范围。 频率和百分比将用于描述分类数据。 两组在 0 个月和 6 个月时主要和次要结果、参数检验（独立样本 t 检验/配对样本 t 检验）和非参数检验（Mann-Whitney U 检验/Wilcoxon 符号秩）的依从性分数差异测试）将对数据进行。 P < 0.05 将用作显着性检验。 将报告数据缺失的原因。 所有分析都将使用 SPSS 和 R-Studio 进行。

该研究的结果旨在深入了解交互式口腔护理课程对儿童牙齿健康实践的有效性。 研究计划包括数据收集、数据输入、数据分析和文章撰写阶段。