Effektiviteten af ​​interaktive mundplejelektioner om børns tandsundhedspraksis

Den præsenterer en omfattende forskningsplan, der sigter mod at vurdere effektiviteten af ​​interaktive mundplejetimer for børn gennem et randomiseret klinisk forsøg. Det begynder med at understrege den afgørende rolle, som mundsundhedsundervisning spiller i barndommen i etableringen af ​​livslange positive mundhygiejnevaner. Den foreslåede undersøgelse søger at imødekomme dette behov ved at implementere interaktive undervisningsmetoder, der er skræddersyet til at engagere unge elever effektivt.

Undersøgelsen vil blive udført på en skole i Lahore.

Inklusionskriterierne for deltagerudvælgelse specificerer børn inden for det nævnte aldersinterval. I modsætning hertil omfatter eksklusionskriterier dem, der ikke giver tilladelse og samtykke fra både børn og deres forældre, samt børn med underliggende systemiske sygdomme eller særlige sundhedsbehov.

Dataindsamlingsprocedurer involverer indhentning af godkendelse fra afdelingens forskningsudvalg og opnåelse af autorisation fra skoleledere. Drøftelser med forældre vil blive planlagt for at forklare forskningen i detaljer og indhente skriftligt samtykke. Skolerne vil derefter blive tilfældigt opdelt i to grupper: Gruppe I, der modtager oral sundhedsundervisning (eksperimentel), og Gruppe II, der fungerer som kontrol.

Undersøgelsen vil blive gennemført i tre faser over seks måneder:

Fase 1: Baseline-vurdering Demografisk information, mundtlige sundhedsspørgeskemaer vil blive indsamlet. Plaquevurdering vil blive udført ved hjælp af Silness og Loe plak-indekset under naturlige lysforhold.

Fase 2: Interventionsgruppe I vil modtage omfattende mundsundhedsundervisningssessioner, der dækker emner som vigtigheden af ​​tænder, børsteteknikker, tandkaries og forebyggende foranstaltninger.

Gruppe II vil ikke modtage nogen intervention og vil fungere som kontrol. Fase 3: Vurdering efter intervention Oral sundhedsrelateret viden og adfærd vil blive revurderet ved hjælp af de samme spørgeskemaer.

Plaquevurdering vil blive gentaget ved hjælp af Silness og Loe plak-indekset. Dataanalyse vil involvere Intention-to-treat-analyse. Shapiro-Wilk-testen vil blive anvendt til at undersøge, om dataene er normalfordelte. Manglende data vil blive rapporteret. Middelværdien og standardafvigelsen vil blive præsenteret for normale data, hvorimod for ikke-normale data vil median- og interkvartilintervallerne blive vist. Frekvenser og procenter vil blive brugt til at afbilde kategoriske data. Forskelle i overholdelsesscore mellem de to grupper efter 0 og 6 måneder for de primære og sekundære resultater, parametriske tests (uafhængige prøver t-test/parrede prøver t-test) og ikke-parametriske test (Mann-Whitney U test / Wilcoxon signed-rank test) vil blive udført på dataene. P < 0,05 vil blive brugt som signifikanstest. Der vil blive rapporteret data om, hvorfor det mangler. Al analyse vil blive lavet ved hjælp af SPSS og R-Studio.

Resultatet af undersøgelsen har til formål at give indsigt i effektiviteten af ​​interaktive mundplejelektioner om børns tandsundhedspraksis. Forskningsplanen omfatter faser til dataindsamling, dataindtastning, dataanalyse og artikelskrivning.