Efficacité des leçons interactives de soins bucco-dentaires sur les pratiques de santé dentaire des enfants

Il présente un plan de recherche complet visant à évaluer l’efficacité des cours interactifs de soins bucco-dentaires pour les enfants au moyen d’un essai clinique randomisé. Il commence par souligner le rôle crucial de l’éducation à la santé bucco-dentaire pendant l’enfance dans l’établissement d’habitudes positives d’hygiène bucco-dentaire tout au long de la vie. L'étude proposée vise à répondre à ce besoin en mettant en œuvre des méthodes d'enseignement interactives adaptées pour impliquer efficacement les jeunes apprenants.

L'étude sera menée dans une école située à Lahore.

Les critères d'inclusion pour la sélection des participants précisent les enfants dans la tranche d'âge mentionnée. En revanche, les critères d'exclusion incluent ceux qui ne fournissent pas la permission et le consentement des enfants et de leurs parents, ainsi que les enfants souffrant de maladies systémiques sous-jacentes ou de besoins de santé particuliers.

Les procédures de collecte des données impliquent l'obtention de l'accord du comité départemental de recherche et l'obtention de l'autorisation des directeurs d'école. Des discussions avec les parents seront programmées pour expliquer la recherche en détail et obtenir un consentement écrit. Les écoles seront ensuite divisées au hasard en deux groupes : le groupe I, recevant une éducation à la santé bucco-dentaire (expérimentale), et le groupe II, servant de contrôle.

L'étude se déroulera en trois phases sur six mois :

Phase 1 : Évaluation de base Informations démographiques et questionnaires sur la santé bucco-dentaire seront collectés. L'évaluation de la plaque sera effectuée à l'aide de l'indice de plaque de Silness et Loe dans des conditions d'éclairage naturel.

Phase 2 : Groupe d'intervention Je recevrai des séances complètes d'éducation en matière de santé bucco-dentaire couvrant des sujets tels que l'importance des dents, les techniques de brossage, les caries dentaires et les mesures préventives.

Le groupe II ne recevra aucune intervention et servira de contrôle. Phase 3 : Évaluation post-intervention Les connaissances et les comportements liés à la santé bucco-dentaire seront réévalués à l'aide des mêmes questionnaires.

L'évaluation de la plaque sera répétée à l'aide de l'indice de plaque de Silness et Loe. L'analyse des données impliquera une analyse en intention de traiter. Le test de Shapiro-Wilk sera appliqué pour déterminer si les données sont normalement distribuées. Les données manquantes seront signalées. La moyenne et l'écart type seront présentés pour les données normales, tandis que pour les données non normales, les plages médianes et interquartiles seront affichées. Les fréquences et les pourcentages seront utilisés pour représenter les données catégorielles. Différences dans les scores d'observance entre les deux groupes à 0 et 6 mois pour les critères de jugement primaires et secondaires, les tests paramétriques (test t pour échantillons indépendants/test t pour échantillons appariés) et les tests non paramétriques (test U de Mann-Whitney/rang signé de Wilcoxon test) sera effectué sur les données. P <0,05 sera utilisé comme test de signification. Les données seront signalées pour expliquer pourquoi elles sont manquantes. Toutes les analyses seront effectuées à l'aide de SPSS et R-Studio.

Les résultats de l'étude visent à fournir un aperçu de l'efficacité des cours interactifs de soins bucco-dentaires sur les pratiques de santé dentaire des enfants. Le calendrier de recherche comprend des phases de collecte de données, de saisie de données, d'analyse des données et de rédaction d'articles.