全面退休准备的心理教育干预计划:研究方案
随机对照试验研究方案:心理教育干预计划对退休和人生新阶段全面准备的效果
背景:向退休过渡可能是一件具有挑战性的事情,需要调整新的惯例、角色和期望。 这种改变有可能影响个人的生活质量和社会心理健康。 最重要的是制定干预计划,让人们为退休做好准备,以促进积极和健康的过渡。
方法:将进行两组平行随机对照临床试验。 该研究将在西班牙萨拉曼卡大学(USAL)心理学系进行。 该研究将招募年龄在 60 岁或以上、已经退休或将在未来五年内退休的个人。 参与者将被分为两组:干预组(IG),将接受全面的心理教育干预计划;对照组(CG),将进行受控随访。 该计划将包括为期三个月的 12 场会议。 所有参与者都将在研究开始和结束时以及三个月后接受评估,在此期间将收集有关其社会人口特征和对以下量表的反应的数据:世界卫生组织生活质量衡量标准 -简要版(WHOQOL-BREF)、退休态度量表(EAJ)、生活满意度量表(SWLS)、老年刻板印象问卷(CENVE)、接受与行动问卷-II(AAQ-II)、感知社会支持 MOS 问卷 (MOS)、一般健康问卷 (GHQ)、广义自我效能量表 (EAG) 和自我调节量表 (EAR)。
讨论:本研究的目的是加强对退休和随后人生阶段干预计划的理解和实施。 为此,提出全面的心理教育干预措施,旨在改善生活质量和退休态度,提高生活满意度、心理灵活性、感知社会支持和总体健康、自我效能和自我调节,并减少对退休生活的刻板印象。老化。 该计划旨在为个人提供技能和知识,以应对与退休过渡相关的挑战和机遇。
研究概览
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Salamanca、西班牙、37005
- Castilla y León
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接触:
- Sara Jiménez García-Tizón, PhD
- 电话号码:923294500
- 邮箱:sarajim@usal.es
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 退休或接近退休(5年内)
- 年满 60 岁或以上
- 自愿签署参与同意书
- 完成初步评估
排除标准:
- 没有证据表明读写困难或语言理解能力存在显着缺陷
- 不符合任何纳入标准。
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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有源比较器:教育计划
原因:在基线评估结束时,作为教育计划的一部分,参与者将收到指导和建议,以促进积极健康地过渡到退休。 这些将重点关注积极生活方式的好处和要遵循的一般准则。 内容(材料):教育计划的说明和建议。 内容(程序):作为教育计划的一部分,参与者将收到有关如何促进积极健康的退休过渡的说明和建议。 方式:参与者将在课程开始时单独收到材料。 何时以及持续多长时间:干预由一次会议组成,将向参与者提供时间和持续时间的详细信息。 |
在基线评估结束时,作为教育计划的一部分,参与者将收到指导和建议,以促进积极健康地过渡到退休。
这些将重点关注积极生活方式的好处和要遵循的一般准则。
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实验性的:心理教育计划
原因:该计划基于心理教育干预,旨在促进积极、健康的退休过渡。 什么(材料):投影仪、电脑、屏幕、内容演示、文具、椅子、桌子和家庭任务的自我记录。 内容(程序):分配到实验组的患者将遵循萨拉曼卡大学制定和监督的心理教育计划,包括教育计划和心理教育计划相结合。 谁将进行干预:内容分为六个模块:(I)从心理社会方法介绍退休,(II)健康与退休,(III)财务安全和成功退休的过程,(IV)现状和退休退休,(V) 休闲和退休,以及 (VI) 我的个人项目(表 1)。 时间和持续时间:每个参与者每月将接受 4 次课程,持续 3 个月,总共 12 次课程。 |
此类计划的目标是为个人提供应对挑战和利用退休带来的机会所需的知识和技能。
特别是,该计划致力于提高生活质量和对退休的态度,提高生活满意度、心理灵活性、社会支持感和总体健康水平、自我效能和自我调节水平,并减轻与老龄化相关的刻板印象。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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世界卫生组织生活质量衡量标准 - 简要版 (WHOQOL-BREF)
大体时间:基线;长达 24 周; 3个月随访
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生活质量。
分数范围为26分至100分。
分数越高,生活质量越好。
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基线;长达 24 周; 3个月随访
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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退休态度量表(EAJ)
大体时间:基线;长达 24 周; 3个月随访
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对退休的态度。
分数范围为20分至140分。
最终得分越高,表明消极态度越多。
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基线;长达 24 周; 3个月随访
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生活满意度量表(SWLS)
大体时间:基线;长达 24 周; 3个月随访
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对生活的满意。
分数范围为 5 分至 25 分。
分数越高表明该人对自己的生活总体感到满意。
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基线;长达 24 周; 3个月随访
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对老年的刻板印象问卷(CENVE)
大体时间:基线;长达 24 周; 3个月随访
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关于衰老的刻板印象。
评分范围为5分至20分。
高分表明人们对衰老的负面刻板印象有高度的信念。
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基线;长达 24 周; 3个月随访
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接受与行动问卷-II (AAQ-II)
大体时间:基线;长达 24 周; 3个月随访
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心理不灵活。
分数范围为 7 分至 49 分。
高分表明心理更加僵化。
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基线;长达 24 周; 3个月随访
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感知社会支持 (MOS) MOS 问卷
大体时间:基线;长达 24 周; 3个月随访
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感知到的社会支持。
总分在20分到100分之间。
分数越高,个人感知到的社会支持就越多。
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基线;长达 24 周; 3个月随访
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戈德堡一般健康问卷 (GHQ)
大体时间:基线;长达 24 周; 3个月随访
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感觉总体健康。
总分范围为0至36分。
分数越高,感知健康水平越高。
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基线;长达 24 周; 3个月随访
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广义自我效能感量表(EAG)
大体时间:基线;长达 24 周; 3个月随访
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自我效能感。
分数范围为 10 至 40 分。
分数越高表明自我效能感越高。
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基线;长达 24 周; 3个月随访
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自我调节量表(EAR)
大体时间:基线;长达 24 周; 3个月随访
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自我监管。
分数范围为 7 至 35 分。
量表上的分数越高表明在追求目标时控制注意力的能力越强,而分数较低可能表明在保持对目标的注意力和注意力方面存在困难。
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基线;长达 24 周; 3个月随访
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (估计的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- USAL
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)?
IPD 计划说明
IPD 共享时间框架
IPD 共享访问标准
IPD 共享支持信息类型
- 研究方案
- 国际碳纤维联合会
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
研究美国 FDA 监管的设备产品
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