住院医师脊柱超声感知学习模块的评估。 (MAP-Rachis)
2024年7月29日 更新者：Issam TANOUBI、Maisonneuve-Rosemont Hospital
评估感知学习模块 (PLM) 对新手麻醉住院医师超声识别脊柱结构的影响。随机对照研究
该医学教育研究项目旨在评估定向感知学习模块 (PLM) 对脊柱声解剖学的影响。
在进行人口统计调查后，参与者将看到一个教程，解释 PLM 的必要理论基础以及 PLM 界面的功能。
将对所有参与者进行预测试，包括从描绘脊柱声解剖学的视频序列中选择最佳图像。
然后，参与者将被随机分为两组，并以与预测试期间相同的方式接触视频序列，干预组立即提供反馈，而对照组则没有反馈。
两组之间呈现的视频序列将相同。
最后，在接触 PLM 后，将立即进行远程后测试。
与最佳图像相对应的时间窗口将由专家预先定义，并与居民的值进行比较。
为了限制偏见，不会透露两组之间反馈暴露的差异。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
20
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Issam Tanoubi, MD
- 电话号码：514-252-3400
- 邮箱：i.tanoubi@umontreal.ca
学习地点
-
-
Quebec
-
Montreal、Quebec、加拿大、H1T 2M4
- 招聘中
- Maisonneuve-Rosemont Hospital
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接触：
- Issam Tanoubi, MD
- 电话号码：514-252-3400
- 邮箱：i.tanoubi@umontreal.ca
-
首席研究员：
- Tanoubi
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准（参与者）：
- 成为蒙特利尔大学麻醉学项目第一年、第二年、第三年或第四年的住院医师。
- 没有脊柱超声检查经验（定义为未进行超过 5 次脊柱超声检查，无论是否有人陪同）。
- 熟悉超声波。
- 同意参加研究。
纳入标准（专家）：
- 去年在临床实践中使用过脊柱超声或教授过它。
排除标准（参与者）：
- 拒绝同意
- 不符合纳入标准。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：反馈小组
该小组将在任务完成后收到反馈。
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感知学习模块在脊柱超声视频中提供与临床实践最相关的图像的反馈。
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安慰剂比较：控制组
该群组不会收到任何反馈
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对照组的参与者将观看与干预组的参与者相同的视频，而不会获得最佳图像的反馈。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
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改进了在专家指定的测试前和测试后的时间间隔（以秒为单位）内识别视频中最佳图像的一致性。
大体时间：预测试和后测试之间，以及1个月后的后测试。
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预测试和后测试之间，以及1个月后的后测试。
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
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随着时间的推移，在专家指定的时间间隔内识别视频中最佳图像的一致性不断提高
大体时间：干预阶段
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干预阶段
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Guegan S, Steichen O, Soria A. Literature review of perceptual learning modules in medical education: What can we conclude regarding dermatology? Ann Dermatol Venereol. 2021 Mar;148(1):16-22. doi: 10.1016/j.annder.2020.01.023. Epub 2020 Jul 9.
- Kellman PJ, Krasne S. Accelerating expertise: Perceptual and adaptive learning technology in medical learning. Med Teach. 2018 Aug;40(8):797-802. doi: 10.1080/0142159X.2018.1484897. Epub 2018 Aug 9.
- VanderWielen BA, Harris R, Galgon RE, VanderWielen LM, Schroeder KM. Teaching sonoanatomy to anesthesia faculty and residents: utility of hands-on gel phantom and instructional video training models. J Clin Anesth. 2015 May;27(3):188-94. doi: 10.1016/j.jclinane.2014.07.007. Epub 2014 Nov 27.
- Deacon AJ, Melhuishi NS, Terblanche NC. CUSUM method for construction of trainee spinal ultrasound learning curves following standardised teaching. Anaesth Intensive Care. 2014 Jul;42(4):480-6. doi: 10.1177/0310057X1404200409.
- Watson MJ, Evans S, Thorp JM. Could ultrasonography be used by an anaesthetist to identify a specified lumbar interspace before spinal anaesthesia? Br J Anaesth. 2003 Apr;90(4):509-11. doi: 10.1093/bja/aeg096.
- Ramlogan R, Niazi AU, Jin R, Johnson J, Chan VW, Perlas A. A Virtual Reality Simulation Model of Spinal Ultrasound: Role in Teaching Spinal Sonoanatomy. Reg Anesth Pain Med. 2017 Mar/Apr;42(2):217-222. doi: 10.1097/AAP.0000000000000537.
- Chin KJ, Perlas A. Ultrasonography of the lumbar spine for neuraxial and lumbar plexus blocks. Curr Opin Anaesthesiol. 2011 Oct;24(5):567-72. doi: 10.1097/ACO.0b013e32834aa234.
- Margarido CB, Arzola C, Balki M, Carvalho JC. Anesthesiologists' learning curves for ultrasound assessment of the lumbar spine. Can J Anaesth. 2010 Feb;57(2):120-6. doi: 10.1007/s12630-009-9219-2. Epub 2009 Dec 30.
- Sidiropoulou T, Christodoulaki K, Siristatidis C. Pre-Procedural Lumbar Neuraxial Ultrasound-A Systematic Review of Randomized Controlled Trials and Meta-Analysis. Healthcare (Basel). 2021 Apr 17;9(4):479. doi: 10.3390/healthcare9040479.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年3月26日
初级完成 (估计的)
2024年12月1日
研究完成 (估计的)
2025年4月1日
研究注册日期
首次提交
2024年4月2日
首先提交符合 QC 标准的
2024年7月29日
首次发布 (实际的)
2024年8月1日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年8月1日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年7月29日
最后验证
2024年7月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- 2024-3447
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
未定
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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