多策略方法对限制数字暴露的影响
2024年8月25日 更新者:Arshed Muhammad、Universiti Putra Malaysia
屏幕时间和理智:多策略方法对限制数字接触以增强青少年心理健康的影响
在数字时代,大学生越来越沉浸在技术驱动的环境中,智能手机、社交媒体和各种数字平台在他们的日常生活中发挥着核心作用。
虽然这些技术提供了显着的好处,例如增强连接性、信息获取和教育资源,但它们也对心理健康构成潜在风险。
过多的屏幕时间、持续的网络连接以及维持在线状态的压力可能会导致负面结果,包括焦虑、抑郁、睡眠障碍和学业成绩下降。
研究概览
详细说明
最近的研究凸显了人们越来越关注数字化过度使用对学生心理健康的影响。 持续不断的通知、保持联系的压力以及社交媒体的成瘾性可能会造成一种永久的压力和分心状态。 反过来,这会阻碍学生集中注意力、参与有意义的社交互动以及在学术和个人生活之间保持健康平衡的能力。
多项任务计划提供了一种有希望的干预措施来抵消这些负面影响。 通过鼓励学生暂时断开与数字设备的连接并减少在线参与,数字排毒可以提供重置他们与技术的关系的机会。 这段断开连接的时期可以让学生重新掌控自己的时间,减轻压力,并培养支持心理健康的更健康的习惯。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
700
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名:MUHAMMAD Rashaad
- 电话号码:03337474991
- 邮箱:stunning003@gmail.com
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准:
- 参与者必须是拉合尔三所大学中任何一所大学的学生。
- 参与者的年龄应为 18 至 25 岁,因为这一人群通常更多地使用智能手机,并且可能会经历不同的心理健康影响。
- 参与者必须拥有并经常使用智能手机。 经常使用智能手机是每天至少两个小时。
- 参与者必须愿意提供书面知情同意书,承认他们对研究的理解并同意自愿参与。
- 参与者必须能够阅读和理解问卷和评估所使用的语言(可能是英语或乌尔都语,具体取决于研究设计)。
- 仅包括全日制学生,以确保他们的日常生活和压力水平在整个研究组中更具可比性。
排除标准:
- 被诊断患有严重精神疾病(例如精神分裂症、双相情感障碍或其他主要精神疾病)的个人将被排除在外。 这些条件可能会引入可能影响研究结果的混杂变量。
- 目前正在接受严重心理健康问题治疗或正在服用可能严重影响心理健康和智能手机使用的药物的个人将被排除在外,以避免混淆效应。
- 最近在过去六个月内经历过重大生活事件(例如亲密家庭成员的死亡、重大事故或其他重大创伤)的个人可能会被排除在外,因为这些事件可能会影响心理健康,而与智能手机的使用无关。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:卫生服务研究
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:干预组
实验组将采用多种策略方法,包括屏幕时间和理智挑战、每周无屏幕日、减少屏幕时间目标、屏幕时间跟踪、结构化日常生活、家长参与和监控、家庭媒体计划、替代参与、并促进线下社交互动。
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实验组将采用多种策略方法,包括屏幕时间和理智挑战、每周无屏幕日、减少屏幕时间目标、屏幕时间跟踪、结构化日常生活、家长参与和监控、家庭媒体计划、替代参与、并促进线下社交互动。
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无干预:控制
对照组不给予任何干预。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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广泛性焦虑
大体时间:距基线 6 个月
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广泛性焦虑变化将通过(GAD-7)来测量。
用于测量或评估广泛性焦虑症 (GAD) 严重程度的七项工具。
GAD-7 分数的计算方法是将分数 0、1、2 和 3 分配给“完全没有”、“几天”、“超过一半的天”和“几乎每天”的响应类别, ”分别,然后将七个问题的分数相加。
GAD-7 七个项目的总分范围为 0 至 21。分数 0-4:最小焦虑。
5-9 分:轻度焦虑。
10-14 分:中度焦虑。
分数大于 15:严重焦虑。
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距基线 6 个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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沮丧
大体时间:距基线 6 个月
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抑郁症的变化将通过 PHQ-9 进行测量。
PHQ-9 评分可用于计划和监测治疗。
要对工具进行评分,请计算每个标题下所有已检查答案的数量(完全没有 = 0,几天 = 1,超过一半的天 = 2,几乎每天 = 3)。
将数字相加得出调查问卷底部的总分。
PHQ-9包括五个类别,其中0-4分界点表示无抑郁症状,5-9分表示轻度抑郁症状,10-14分表示中度抑郁症状,15-19分表示中重度抑郁症状,20-27分表示重度抑郁症状。抑郁症状
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距基线 6 个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员:MUHAMMAD ARSHED, PhD、University of Lahore
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Mojtabai R, Olfson M, Han B. National Trends in the Prevalence and Treatment of Depression in Adolescents and Young Adults. Pediatrics. 2016 Dec;138(6):e20161878. doi: 10.1542/peds.2016-1878. Epub 2016 Nov 14.
- Shakya HB, Christakis NA. Association of Facebook Use With Compromised Well-Being: A Longitudinal Study. Am J Epidemiol. 2017 Feb 1;185(3):203-211. doi: 10.1093/aje/kww189.
- Basen I. You can't stop checking your phone because Silicon Valley designed it that way. CBC Radio 2018 Sept 14. Available: www.cbc.ca/radio/thesundayedition/the-sunday-edition-september-16-2018-1.4822353/you-can-t-stop-checking-your-phone-because-silicon-valley-designed-it-that-way-1.4822360
- NHS Digital. Mental Health of Children and Young People in England, 2017: Summary of key findings. NHS Digital; 2018 [cited 2019 Sep 21]. Available from: https://files.digital.nhs.uk/A6/EA7D58/MHCYP%202017%20Summary.pdf
- Patalay P, Gage SH. Changes in millennial adolescent mental health and health-related behaviours over 10 years: a population cohort comparison study. Int J Epidemiol. 2019 Oct 1;48(5):1650-1664. doi: 10.1093/ije/dyz006.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2024年8月27日
初级完成 (估计的)
2025年4月15日
研究完成 (估计的)
2025年5月10日
研究注册日期
首次提交
2024年8月25日
首先提交符合 QC 标准的
2024年8月25日
首次发布 (实际的)
2024年8月28日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年8月28日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年8月25日
最后验证
2024年8月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- FAHSS
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)?
不
IPD 计划说明
研究方案、统计计划和结果将通过同行评审期刊上的出版物进行传播。
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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