在学校环境中培养青少年的适应能力和社交能力
2024年8月27日 更新者：Brendan Rich、The Catholic University of America
我们的研究旨在回答以下问题：基于复原力的干预能否改善有心理社会困难的学生的心理社会和教育成果？
我们对社会经济地位低的学校环境中的学生进行了基于复原力的团体干预（复原力构建者计划® (RBP)）的有效性研究，以确定这种治疗是否可以改善社会心理和教育成果。
研究概览
详细说明
增强复原力对于来自经济边缘社区的青年很有价值，因为他们往往比来自较富裕社区的同龄人面临更大的挑战和困难。
提高这些年轻人的复原力技能的努力受到阻碍，因为他们在获得心理健康干预方面遇到了不成比例的障碍。 实施基于学校的服务可能是解决这些不平等问题的最佳方法。 该项目探讨了以学校为基础的团体干预（复原力建设者计划®）与来自经济边缘社区的儿童样本的复原力和学业功能相关的有效性。 从五所小学招募有社交情感困难的学生 (N = 169)，并随机分配立即或延迟一个学期后参加弹性构建者计划 (RBP)。 参与者、他们的家长和老师完成了韧性和学术功能的测量。 重复测量方差分析比较不同时间（干预前、干预后）各组的心理社会和学业成果。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
169
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Maryland
-
Rockville、Maryland、美国、20850
- Montgomery County Public Schools
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 心理社会缺陷
排除标准：
- 精神病
- 极端的攻击性
- 自闭症
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：治疗
接受弹性构建者计划干预
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Resilience Builder Program® 团体治疗将在学期期间每周一次（12 节课），进行一堂课。
该小组旨在提高复原力技能：控制情绪和行为的能力、社交技能和与同伴的互动、解决问题的能力、在不同情况下灵活应对的能力、自尊和乐观思维等领域。
这些小组包括小组领导者提出新的主题和技能，学生讨论该主题并制定与该技能相关的策略，学生在获得小组领导者的反馈的同时练习该技能，以及专注于自我控制策略的一段时间。
每周都会向家长/监护人寄送一封审查每次课程的信函。
此外，每个孩子都会被要求在每周的课程之间完成一项作业，以帮助他/她练习新技能。
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无干预：控制
没有收到弹性构建者计划
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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儿童和青少年心理弹性量表 (RSCA)
大体时间：1个月
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儿童复原力的自我报告；得分 0-100；分数越高=复原力越强
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1个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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儿童行为评估系统，第二版（BASC）
大体时间：1个月
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家长、儿童和教师针对不同社会心理分量表的报告；得分 0-100；分数因子量表而异，分数越高表明损伤越大或功能越好
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1个月
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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学术能力评估量表（ACES）
大体时间：1个月
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教师关于学生学业投入和动机的报告；得分 0-100；更高的分数=更好的功能
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1个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2016年6月16日
初级完成 (实际的)
2020年3月13日
研究完成 (实际的)
2020年3月13日
研究注册日期
首次提交
2024年8月24日
首先提交符合 QC 标准的
2024年8月27日
首次发布 (实际的)
2024年8月29日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年8月29日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年8月27日
最后验证
2024年8月1日
更多信息
与本研究相关的术语
关键字
其他研究编号
- 16-057
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
IPD 计划说明
没有计划与其他研究人员分享
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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