Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Rozwijanie umiejętności odporności i kompetencji społecznych u młodzieży w środowisku szkolnym

27 sierpnia 2024 zaktualizowane przez: Brendan Rich, The Catholic University of America
Celem naszego badania było udzielenie odpowiedzi na pytanie: czy interwencja oparta na odporności może poprawić wyniki psychospołeczne i edukacyjne uczniów z trudnościami psychospołecznymi? Zbadaliśmy skuteczność interwencji grupowej opartej na odporności, programu Resilience Builder Program® (RBP), z udziałem uczniów ze szkół o niskim SES, aby ustalić, czy to leczenie poprawia wyniki psychospołeczne i edukacyjne.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Zwiększanie odporności jest cenne dla młodych ludzi ze społeczności marginalizowanych ekonomicznie, ponieważ często stają przed większymi wyzwaniami i trudnościami niż ich rówieśnicy ze społeczności zamożniejszych.

Wysiłki mające na celu zwiększenie umiejętności odporności tej młodzieży są utrudnione, ponieważ nieproporcjonalnie napotykają ona bariery w dostępie do interwencji w zakresie zdrowia psychicznego. Optymalnym rozwiązaniem problemu tych nierówności może być wdrożenie usług świadczonych w szkołach. Projekt ten bada skuteczność szkolnej interwencji grupowej (program Resilience Builder Program®) związanej z odpornością i funkcjonowaniem w nauce na próbie dzieci ze społeczności marginalizowanych ekonomicznie. Z pięciu szkół podstawowych rekrutowano uczniów (N = 169) z trudnościami społeczno-emocjonalnymi i losowo przydzielano ich do udziału w programie Resilience Builder Program® (RBP) natychmiast lub po opóźnieniu w semestrze. Uczestnicy, ich rodzice i nauczyciele wypełnili pomiary odporności i funkcjonowania w szkole. Analiza wariancji metodą powtarzanych pomiarów porównuje grupy w czasie (przed interwencją i po niej) pod kątem wyników psychospołecznych i akademickich.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

169

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Maryland
      • Rockville, Maryland, Stany Zjednoczone, 20850
        • Montgomery County Public Schools

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  • deficyty psychospołeczne

Kryteria wykluczenia:

  • psychoza
  • skrajna agresja
  • autyzm

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Leczenie
Otrzymano interwencję w ramach programu Resilience Builder
Behawioralne: Program budowania odporności
Terapia grupowa w ramach Programu Resilience Builder Program® będzie odbywać się raz w tygodniu w trakcie semestru (12 sesji). Celem grupy jest doskonalenie umiejętności odporności: obszarów takich jak zdolność kontrolowania emocji i zachowań, umiejętności społecznych i interakcji z rówieśnikami, umiejętności rozwiązywania problemów, umiejętności bycia elastycznym w różnych sytuacjach, poczucia własnej wartości i optymistycznego myślenia. Grupy obejmują lidera grupy przedstawiającego nowy temat i umiejętność, uczniów omawiających ten temat i opracowujących strategie związane z daną umiejętnością, uczniów ćwiczących umiejętność w trakcie uzyskiwania informacji zwrotnej od lidera grupy oraz okres skupiony na strategiach samokontroli. List podsumowujący każdą sesję będzie co tydzień wysyłany do domu rodzica/opiekuna. Ponadto każde dziecko zostanie poproszone o wykonanie zadania pomiędzy cotygodniowymi sesjami, które pomoże mu ćwiczyć nowe umiejętności.
Brak interwencji: Kontrola
Nie otrzymałem programu Resilience Builder

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skale odporności dzieci i młodzieży (RSCA)
Ramy czasowe: 1 miesiąc
samoocena odporności dziecka; wynik 0-100; wyższe wyniki = większa odporność
1 miesiąc

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
System oceny zachowania dzieci, wydanie II (BASC)
Ramy czasowe: 1 miesiąc
raporty rodziców, dzieci i nauczycieli w różnych podskalach psychospołecznych; wynik 0-100; Wyniki różnią się w zależności od podskali, wyższe wyniki mogą wskazywać na większe upośledzenie lub lepsze funkcjonowanie
1 miesiąc

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skale oceny kompetencji akademickich (ACES)
Ramy czasowe: 1 miesiąc
raport nauczyciela dotyczący zaangażowania i motywacji uczniów w naukę; wynik 0-100; wyższe wyniki = lepsze funkcjonowanie
1 miesiąc

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

The Catholic University of America

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

16 czerwca 2016

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

13 marca 2020

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

13 marca 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

24 sierpnia 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

27 sierpnia 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

29 sierpnia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

29 sierpnia 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

27 sierpnia 2024

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 16-057

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Nie ma planów dzielenia się z innymi badaczami

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Funkcjonowanie psychospołeczne

Badania kliniczne na Program budowania odporności

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Peru

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj