学术细节以优化小儿初级保健环境中的PREP实施：采用PREP (ADOPT-PrEP)

青少年和年轻人（AYA）占美国新艾滋病毒诊断的近20％。 只有10％的性活跃青少年已经测试过HIV2的测试，尽管它是安全的，并且在防止HIV传播方面非常有效，并且对青年人批准了FDA，但很少有人使用预防前预防（PREP）。 儿科医疗保健提供者（医师和副临床医生）可能会对青年的预备使用产生重大影响，因为他们是AYA可信赖的健康信息来源。 但是，由于性健康和预备的培训有限，并且缺乏工具和协议来帮助他们将PREP整合到繁忙的临床工作流程中，因此很少会讨论或建议进行准备。 学术细节是一种基于证据的，1对1的教育外展技术，可证明可以改变处方行为，可以改善AYA的处方和持久性。 学术细节与成人环境中的准备处方的大幅增加有关，但在小儿环境中尚未进行测试。 这项研究的目的是制定一种实施策略，以改善大型儿童医院和艾滋病毒优先管辖权的社区健康中心的AYA准备。 我们的假设是，适用于儿科和年轻人人口的PREP的学术细节将是可行的，可以接受的，并且可以在小儿环境中快速，持续且临床上的PREP提供迅速和临床显着改善。

在与AYA和儿科提供者进行了定性访谈以探索障碍和促进者，并向他们开发针对本研究的材料，我们将对波士顿地区50个儿科提供者进行一项试点研究。 提供者将从波士顿地区的实践中招募，并邀请参加试点项目。 提供者将完成2次学术详细访问以及访问后的定性访谈和调查，以评估可行性和可接受性。 次要结果包括学术细节对他们的知识，意图和准备处方准备的准备，以及通过电子病历审查进行干预后的准备处方，持久性和HIV测试的变化。