此页面是自动翻译的，不保证翻译的准确性。请参阅 英文版 对于源文本。

用拼图技术应用压力溃疡管理计划的效果

2025年8月26日 更新者：Senay Takmak、Kutahya Health Sciences University

压力溃疡管理计划的影响使用拼图技术对护理学生的压力溃疡知识，态度和自我效能：双盲随机对照试验

这项研究的目的是评估拼图方法对高级护理学生预防压力溃疡的有效性。 此外，该研究还将研究学生对拼图技术的看法。

该研究的假设如下：

假设1：使用拼图技术应用的压力伤害管理计划对护理学生的压力溃疡知识评分有影响。

假设2：使用拼图技术应用的压力伤害管理计划对护理学生的预防施加压力溃疡的态度有影响。

假设3：使用拼图技术应用的压力伤害管理计划对护理学生的压溃疡管理自我效能有影响。

参与者的特征是Kütahya卫生科学大学，卫生科学学院，护理系的四年级学生，并正在参加护理实践课程的基本原则和实践。 没有自愿参加这项研究的护理学生，在学期期间未参加理论和临床实践的人，以及由于过去的教育而从事高中研究生护士的护理学生将被排除在研究之外。

干预和测量：参与者（n = 70）将随机分为干预组和对照组。 干预组将使用拼图技术研究压溃疡的管理。 对照组将通过传统方法接受理论教育。 学生的压力溃疡知识，态度和自我效能水平将使用标准化工具进行评估。 干预前，干预后和干预后6周之前，基线评估将进行。 学生将通过自我报告进行测量。 但是，对小组看不见的研究人员将管理这些工具并输入数据。 数据分析也将由对小组视而不见的研究人员进行。 因此，将确保双重失明。 统计分析将基于显着性测试。

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

详细说明

护士应识别出高压力溃疡风险的患者，并相应地提供预防性护理。 但是，最近两项发表的荟萃分析研究发现，通过标准工具测量的护士和护理学生的压力溃疡知识低于可接受的水平（60％）。 但是，发现护理学生对预防压力溃疡的态度是积极的，并且处于高水平。 此外，在Türkiye进行的一项多中心研究表明，护理学生在预防压溃疡方面的自我效能也很低，知识与自我效能感之间存在正相关关系。 这种情况揭示了需要使用更好的教育方法来改善护理学生的压溃疡知识。

护理教育者负责改善学生对压力溃疡的知识，技能和态度，并为临床实践做准备。 在文献中，有一些研究表明，诸如六帽思维技术，案例支持的概念图等主动教学方法对某些结果进行了重大改进，包括护理学生的压力酸痛知识。 但是，尚未发现拼图技术对护理学生的压力溃疡知识，态度和自我效能感的影响。 一项荟萃分析研究检查了护理学生拼图技术的结果，报告说，该技术是知识，技能和态度等学生结果的有效方法。 在这种情况下，该研究计划评估拼图方法对高级护理学生预防压力溃疡的有效性。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

62

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 土耳其（türkiye）
    • Kütahya
      • Kütahya、Kütahya、土耳其（türkiye）、4300
        • Kütahya Health Science Univercity

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准：

  • 成为库塔希亚健康科学大学卫生科学学院护理系的四年级学生
  • 被录入护理课程的基本原则和实践

排除标准：

  • 没有自愿参加研究的护理学生
  • 在学期期间不参加理论和临床实践
  • 毕业于卫生职业高中，并与护士的头衔合作

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：预防
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：双倍的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：干预小组：以拼图技术教授的小组。
干预组：将使用拼图技术进行有关预防压力溃疡和管理的讲座。 在理论训练和临床实践结束之前，将使用标准化工具评估压力溃疡知识，态度和预防自我效能感。 此外，将应用有关该方法的标准学生意见问卷。
行为的：拼图法
拼图/拼图方法是协作学习技术之一。 拼图技术要求每个学生专注于该主题的特定方面，成为该主题的“专家”，并将其教给同龄人。 一旦学生在专家小组中学到了这个话题后，他们就回到原始小组，并教他们回到他们的知识，就像解决了拼图拼图一样（Geiselman等，2024）。 为了应用该技术，“拼图技术应用程序”是作为培训材料准备的，要交付给学生。
有源比较器：对照组：这是通过传统方法接受理论培训的小组。
对照组：对照组学生将接受研究人员准备的理论培训。 在理论训练和临床实践结束之前，将使用标准化工具评估压力溃疡知识，态度和预防自我效能感。
行为的：理论培训
理论培训将在2个会议中进行。 第一届会议将涵盖特殊患者组的压力溃疡，病因和分类，风险评估和压力溃疡的定义，流行和重要性。 第二届会议将涵盖压力溃疡的预防和治疗。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
压力溃疡知识评估工具更新版本
大体时间：基线（时间0），4小时后（时间1），6周后（时间2）
高压溃疡知识评估工具已更新是一种工具，该工具可以在基于证据的指南框架内衡量护士对压力溃疡的知识。它由25个关于六个主题的多项选择问题组成：病因，分类和观察，风险评估，营养，营养，预防压力溃疡和特定患者。 在得分中，每个正确的答案给出1分，不正确的0分和0分。 总分从0到25。Cronbach的alpha值为0.72。
基线（时间0），4小时后（时间1），6周后（时间2）
预防溃疡预防态度量表
大体时间：基线（时间0），4小时后（时间1），6周后（时间2）
压力溃疡预防态度量表量表量表旨在评估预防压溃疡的态度。 它由13个项目和5个子量表组成，包括用于预防压力溃疡的个人能力（3个项目），预防压力溃疡的优先级（3个项目），压力溃疡的影响（3个项目），预防压力溃疡的个人责任（2项）以及对预防效果的信心（2项）。 七个项目（项目3、5、7、8、9、10和13）反向评分，因为它们为负。 这些项目以4分李克特量表进行评分（1 =完全不同意，4 =完全同意），得分在13至52分之间。 更高的分数被解释为更积极的态度。 原始量表和土耳其适应研究的Cronbach的α值分别为0.79和0.71。
基线（时间0），4小时后（时间1），6周后（时间2）
护士的压力溃疡管理自我效能量表
大体时间：基线（时间0），4小时后（时间1），6周后（时间2）
该量表衡量护士在管理压力溃疡中的自我效能。 该量表共有10个项目和四个主要分量表：评估，计划，监督和决策。 每个项目的评分从1（根本不胜任）到5（完全胜任）。 该量表不包括反向项目。 总分范围为0-100。 自我效能水平随总得分而增加。 量表的cronbach alpha值为0.83。
基线（时间0），4小时后（时间1），6周后（时间2）

其他结果措施

结果测量
措施说明
大体时间
拼图量表
大体时间：训练后（仅在拼图技术之后仅干预组）
拼图量表是由（2007）开发的。 它通过拼图技术评估了学生对学习的看法。 该量表具有一个结构，在该结构中，通过14个五点李克特项目和一个开放式问题，将正面/负面的意见与传统学习方法进行比较。 该量表的评分在14-70之间，分数的增加被解释为拼图技术比传统方法更有效。 该量表的Cronbach alpha值计算为0.83（Imşek，2007年）。
训练后（仅在拼图技术之后仅干预组）

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Kutahya Health Sciences University

调查人员

  • 学习椅：Necibe Dağcan Şahin, Asst. Prof.、Kutahya Health Science University
  • 学习椅：Ferzan Kalaycı Emek, RA、Kutahya Health Science University
  • 学习椅：Burcu Nal, Asst. Prof.、Kutahya Health Science University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2025年4月11日

初级完成 (实际的)

2025年6月6日

研究完成 (实际的)

2025年6月6日

研究注册日期

首次提交

2025年3月17日

首先提交符合 QC 标准的

2025年3月21日

首次发布 (实际的)

2025年3月27日

研究记录更新

最后更新发布 (估计的)

2025年9月3日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2025年8月26日

最后验证

2025年8月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • 2025/03-13

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

IPD 计划说明

可以根据作者的要求共享研究数据。

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

在美国制造并从美国出口的产品

不

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.

订阅