Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Het effect van het managementprogramma van het drukzweer van toegepast met de jigsaw -techniek

26 augustus 2025 bijgewerkt door: Senay Takmak, Kutahya Health Sciences University

Het effect van het managementprogramma van het drukzweer van toepassing met de jigsaw-techniek op de kennis, houding en zelfeffectiviteit van verpleegkundigenstudenten: een dubbelblinde gerandomiseerde gecontroleerde proef

Het doel van deze studie is om de effectiviteit van de puzzelmethode voor preventie van drukzweer bij senior verpleegkundigen te evalueren. Bovendien zal de studie ook de opvattingen van studenten over de Jigsaw -techniek onderzoeken.

Hypothesen van de studie zijn als volgt:

Hypothese 1: Het programma voor drukletselbeheer dat wordt toegepast met de Jigsaw -techniek heeft een effect op de kennisscores van de drukzweer van studenten verpleegkunde.

Hypothese 2: Het programma voor drukletselbeheer dat wordt toegepast met de Jigsaw -techniek heeft een effect op de preventie -houding van de drukzweer van studenten verpleegkunde.

Hypothese 3: Het programma voor drukletselbeheer dat wordt toegepast met de Jigsaw-techniek heeft een effect op de zelfeffectiviteit van de drukzweerbeheer van verpleegkundigen.

De kenmerken van de deelnemers waren een student van de 4e klas van de Kütahya University of Health Sciences, Faculteit der gezondheidswetenschappen, het ministerie van Verpleegkunde en zijn ingeschreven voor de basisprincipes en praktijken in de cursus Verpleegkundige praktijken. Studenten die verpleegkundigen die niet aan het onderzoek deelnamen aan het onderzoek, degenen die niet hebben deelgenomen aan theoretische en klinische praktijken tijdens het academische semester, en studenten die verpleegkundigen als afgestudeerde verpleegkundigen op de middelbare school vanwege hun eerdere onderwijs zullen worden uitgesloten van de studie.

Interventie en metingen: deelnemers (n = 70) worden willekeurig verdeeld in interventie- en controlegroepen. De interventiegroep zal drukzweerbeheer bestuderen met de puzzeltechniek. De controlegroep krijgt theoretisch onderwijs met de traditionele methode. De kennis-, houding en zelfeffectiviteitsniveaus van studenten zullen worden beoordeeld met gestandaardiseerde hulpmiddelen. Baseline beoordeling vóór de interventie, post-interventie en 6 weken na de interventie zal worden uitgevoerd. Metingen zullen door studenten worden gedaan door zelfrapportage. Een onderzoeker blind echter voor de groepen zal de instrumenten beheren en gegevens invoeren. Gegevensanalyse zal ook worden gedaan door de onderzoeker blind voor de groepen. Aldus zal dubbele blindheid worden gewaarborgd. Statistische analyse zal gebaseerd zijn op significantietests.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Verpleegkundigen moeten patiënten identificeren met een hoog risico op drukzweren en dienovereenkomstig preventieve zorg bieden. Twee recent gepubliceerde meta-analysestudies hebben echter aangetoond dat de kennis van de drukzweer van verpleegkundigen en studenten verpleegkundigen gemeten door standaardhulpmiddelen onder het acceptabele niveau was (60%). De houding van studenten van verpleegkundigen ten opzichte van drukzweerpreventie bleken echter positief en op een hoog niveau te zijn. Bovendien toonde een multicentre studie uitgevoerd in Türkiye aan dat de zelfeffectiviteit van verpleegkundigen in de preventie van drukzweer ook laag was en er een positieve relatie was tussen kennis en zelfeffectiviteit. Deze situatie onthult de noodzaak voor het gebruik van betere educatieve methoden om de drukzweer van verpleegkundigen te verbeteren.

Verpleegkundige opvoeders zijn verantwoordelijk voor het verbeteren van de kennis, vaardigheden en attitudes van studenten over drukzweren en het voorbereiden van de klinische praktijk. In de literatuur zijn er studies die aantonen dat actieve onderwijsmethoden zoals de zes-hat denktechniek, case-ondersteunde conceptkaart, aanzienlijke verbeteringen aangaan in sommige resultaten, waaronder de druk van de druk van verpleegkundestudenten. Er is echter geen onderzoek geëvalueerd dat het effect van de jigsaw-techniek op de kennis, attitudes en zelfeffectiviteit van verpleegkundigen op de drukzweer is gevonden. Een meta-analyse-studie waarin de resultaten van de jigsaw-techniek bij studenten van verpleegkundigen werden onderzocht, meldde dat de techniek een effectieve methode was in de resultaten van studenten zoals kennis, vaardigheden en attitudes. In deze context was deze studie gepland om de effectiviteit van de Jigsaw -methode voor preventie van drukzweer bij senior verpleegkundige studenten te evalueren.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

62

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Turkije (Türkiye)
    • Kütahya
      • Kütahya, Kütahya, Turkije (Türkiye), 4300
        • Kütahya Health Science Univercity

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Volwassen
  • Oudere volwassene

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Om een ​​4e jaar student te worden van het Department of Nursing, Faculteit der Gezondheidswetenschappen, Kütahya University of Health Sciences
  • Om ingeschreven te worden voor de basisprincipes en -praktijken in de verpleegcursus

Uitsluitingscriteria:

  • Studenten verpleegkundigen die niet vrijwilligerswerk hebben gedaan om deel te nemen aan het onderzoek
  • Niet deelnemen aan theoretische en klinische praktijken tijdens het academische semester
  • Afgestudeerd aan de Vocational High School van de gezondheid en werken met de titel van verpleegkundige

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Preventie
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Dubbele

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Interventiegroep: de groep die moet worden onderwezen met Jigsaw -techniek.
Interventiegroep: de lezing over preventie en management voor drukzweer voor de interventiegroep zal worden uitgevoerd met de Jigsaw -techniek. Kennis, houding en preventie van drukzweer zal vóór, na de theoretische training en aan het einde van de klinische praktijk worden geëvalueerd met gestandaardiseerde hulpmiddelen. Bovendien zal een standaard vragenlijst van de opinie van studenten met betrekking tot de methode worden toegepast.
Gedragsmatig: Jigsaw -methode
Jigsaw/Puzzle -methode is een van de collaboratieve leertechnieken. De Jigsaw -techniek vereist dat elke student zich concentreert op een bepaald aspect van het onderwerp, een "expert" over dat onderwerp wordt en het aan hun collega's onderwijst. Zodra de studenten het onderwerp in hun deskundige groep hebben geleerd, keren ze terug naar de oorspronkelijke groep en leren ze wat ze hebben geleerd terug alsof ze een puzzel oplossen (Geiselman et al., 2024). Voor de toepassing van de techniek werd de "Jigsaw Technique Application Richtlijn" opgesteld als een trainingsmateriaal dat aan de studenten moest worden geleverd.
Actieve vergelijker: Controlegroep: dit is de groep die theoretische training zal krijgen met de traditionele methode.
Controlegroep: Studenten van de controlegroep krijgen theoretische training opgesteld door de onderzoekers. Kennis, houding en preventie van drukzweer zal vóór, na de theoretische training en aan het einde van de klinische praktijk worden geëvalueerd met gestandaardiseerde hulpmiddelen.
Gedragsmatig: De theoretische training
De theoretische training zal worden gegeven in 2 sessies. De eerste sessie dekt de definitie, prevalentie en het belang van drukzweren, etiologie en classificatie, risicobeoordeling en drukzweren in speciale patiëntengroepen. De tweede sessie zal betrekking hebben op preventie en behandeling van drukzweren.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Drukzweer Kennisbeoordelingstool Upedeerde versie
Tijdsspanne: Basislijn (tijd 0), na 4 uur (tijd 1), na 6 weken (tijd 2)
Drukzweer Kennisbeoordelingstool Updated is een hulpmiddel dat de kennis van verpleegkundigen over drukzweren meet in het kader van evidence-based richtlijnen. Het bestaat uit 25 multiple-choice vragen over zes thema's: etiologie, classificatie en observatie, risicobeoordeling, voeding, voeding, preventie van drukzweren en specifieke patiëntengroepen. Bij het scoren wordt 1 punt gegeven voor elk correct antwoord en 0 punten voor onjuiste en "niet weten" antwoorden. De totale score varieert van 0 tot 25. De alfawaarde van Cronbach is 0,72.
Basislijn (tijd 0), na 4 uur (tijd 1), na 6 weken (tijd 2)
Drukzweer preventie -houdingschaal
Tijdsspanne: Basislijn (tijd 0), na 4 uur (tijd 1), na 6 weken (tijd 2)
Drukzweerpreventie -houdingschaal De schaal is bedoeld om attitudes ten opzichte van drukzweerpreventie te beoordelen. Het bestaat uit 13 items en 5 subschalen, waaronder persoonlijke competentie om drukzweren (3 items), prioriteit van drukzweerpreventie (3 items), impact van drukzweren (3 items), persoonlijke verantwoordelijkheid bij drukzweerpreventie (2 items) en vertrouwen in de effectiviteit van preventies (2 items) te voorkomen. Zeven items (items 3, 5, 7, 8, 9, 10 en 13) worden omgekeerd gescoord omdat ze negatief zijn. De items worden gescoord op een 4-punts Likert-schaal (1 = zeer mee oneens, 4 = helemaal mee eens) en scoren tussen 13 en 52 punten. Een hogere score wordt geïnterpreteerd als een positievere houding. De alfa -waarden van de Cronbach van de oorspronkelijke schaal en de Turkse aanpassingsstudie zijn respectievelijk 0,79 en 0,71.
Basislijn (tijd 0), na 4 uur (tijd 1), na 6 weken (tijd 2)
Self-efficiëntie van drukzweerbeheer voor verpleegkundigen
Tijdsspanne: Basislijn (tijd 0), na 4 uur (tijd 1), na 6 weken (tijd 2)
De schaal meet de zelfeffectiviteit van verpleegkundigen bij het beheren van drukzweren. De schaal bestaat uit in totaal 10 items en vier hoofdsubschalen: beoordeling, planning, toezicht en besluitvorming. Elk item wordt gescoord van 1 (helemaal niet competent) tot 5 (volledig competent). De schaal bevat geen omgekeerde items. Het totale scorebereik is 0-100. Het niveau van zelfeffectiviteit neemt toe met de totale score. De Cronbach Alpha -waarde van de schaal is 0,83.
Basislijn (tijd 0), na 4 uur (tijd 1), na 6 weken (tijd 2)

Andere uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Jigsaw Opinschaal
Tijdsspanne: Na training (alleen interventiegroep na de jigsaw -techniek)
Jigsaw Opinion Scale is ontwikkeld door şimşek (2007). Het biedt een beoordeling van de opvattingen van studenten over leren met de Jigsaw -techniek. De schaal heeft een structuur waarin positieve/negatieve meningen worden gesteld met 14 vijfpunts Likert-items en één open vraag die de Jigsaw-techniek vergelijkt met de traditionele leermethode. De schaal wordt gescoord tussen 14-70 en een toename van de score wordt geïnterpreteerd als de jigsaw-techniek effectiever is dan de traditionele methode. De Cronbach Alpha -waarde van de schaal werd berekend als 0,83 (şimşek, 2007).
Na training (alleen interventiegroep na de jigsaw -techniek)

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Kutahya Health Sciences University

Onderzoekers

  • Studie stoel: Necibe Dağcan Şahin, Asst. Prof., Kutahya Health Science University
  • Studie stoel: Ferzan Kalaycı Emek, RA, Kutahya Health Science University
  • Studie stoel: Burcu Nal, Asst. Prof., Kutahya Health Science University

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

11 april 2025

Primaire voltooiing (Werkelijk)

6 juni 2025

Studie voltooiing (Werkelijk)

6 juni 2025

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

17 maart 2025

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

21 maart 2025

Eerst geplaatst (Werkelijk)

27 maart 2025

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Geschat)

3 september 2025

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

26 augustus 2025

Laatst geverifieerd

1 augustus 2025

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 2025/03-13

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Beschrijving IPD-plan

Onderzoeksgegevens kunnen op verzoek van de auteurs worden gedeeld.

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren