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L'effetto del programma di gestione dell'ulcera di pressione applicata con la tecnica di puzzle

26 agosto 2025 aggiornato da: Senay Takmak, Kutahya Health Sciences University

L'effetto del programma di gestione dell'ulcera di pressione applicata con la tecnica di puzzle sulla conoscenza, l'atteggiamento e l'autoefficacia dell'ulcera degli studenti infermieri: una sperimentazione controllata randomizzata in doppio cieco

Lo scopo di questo studio è di valutare l'efficacia del metodo del puzzle sulla prevenzione delle ulceri di pressione negli studenti infermieristici senior. Inoltre, lo studio esaminerà anche le opinioni degli studenti sulla tecnica del puzzle.

Le ipotesi dello studio sono le seguenti:

Ipotesi 1: il programma di gestione delle lesioni da pressione applicata con la tecnica del puzzle ha un effetto sui punteggi della conoscenza dell'ulcera della pressione degli studenti infermieristici.

Ipotesi 2: il programma di gestione delle lesioni da pressione applicata con la tecnica del puzzle ha un effetto sull'atteggiamento di prevenzione dell'ulcera di pressione degli studenti infermieristici.

Ipotesi 3: il programma di gestione delle lesioni da pressione applicata con la tecnica del puzzle ha un effetto sull'autoefficacia della gestione delle ulcera degli studenti infermieri.

Le caratteristiche dei partecipanti erano uno studente di quarta elementare dell'Università di Scienze della salute di Kütahya, Facoltà di Scienze della salute, Dipartimento di infermieristica e iscrizione ai principi di base e alle pratiche nel corso delle pratiche infermieristiche. Gli studenti infermieri che non si sono offerti volontari per partecipare allo studio, quelli che non hanno partecipato alle pratiche teoriche e cliniche durante il semestre accademico e gli studenti infermieri che lavorano come infermieri di laurea delle scuole superiori a causa della loro istruzione passata saranno esclusi dallo studio.

Intervento e misurazioni: i partecipanti (n = 70) saranno divisi casualmente in gruppi di intervento e controllo. Il gruppo di intervento studierà la gestione dell'ulcera della pressione con la tecnica del puzzle. Il gruppo di controllo riceverà un'istruzione teorica con il metodo tradizionale. La conoscenza dell'ulcera, l'atteggiamento e i livelli di autoefficacia degli studenti saranno valutati con strumenti standardizzati. Valutazione di base prima dell'intervento, post-intervento e 6 settimane dopo l'intervento. Le misurazioni saranno effettuate dagli studenti attraverso l'auto-segnalazione. Tuttavia, un ricercatore accecato dai gruppi amministrerà gli strumenti e inserirà i dati. L'analisi dei dati verrà anche effettuata dal ricercatore accecato dai gruppi. Pertanto, sarà garantita la doppia cecità. L'analisi statistica si baserà su test di significatività.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Gli infermieri dovrebbero identificare i pazienti ad alto rischio di ulcere da pressione e fornire cure preventive di conseguenza. Tuttavia, due studi di meta-analisi recentemente pubblicati hanno scoperto che la conoscenza dell'ulcera di pressione degli infermieri e degli studenti infermieristici misurati da strumenti standard era al di sotto del livello accettabile (60%). Tuttavia, gli atteggiamenti degli studenti infermieristici nei confronti della prevenzione dell'ulcera di pressione sono risultati positivi e ad alto livello. Inoltre, uno studio multicentrico condotto su Türkiye ha dimostrato che anche l'autoefficacia degli studenti infermieri nella prevenzione delle ulceri di pressione era bassa e c'era una relazione positiva tra conoscenza e autoefficacia. Questa situazione rivela la necessità dell'uso di metodi educativi migliori per migliorare la conoscenza dell'ulcera degli studenti infermieri.

Gli educatori infermieristici sono responsabili del miglioramento delle conoscenze, delle abilità e degli atteggiamenti degli studenti nei confronti delle ulcere da pressione e della preparazione per la pratica clinica. In letteratura, ci sono studi che dimostrano che metodi di insegnamento attivo come la tecnica di pensiero a sei-cappelli, la mappa concettuale supportata dai casi, apportano miglioramenti significativi in ​​alcuni risultati tra cui le conoscenze doloranti degli studenti infermieristici. Tuttavia, non è stato riscontrato nessuno studio che ha valutato l'effetto della tecnica di puzzle sulla conoscenza, gli atteggiamenti e l'autoefficacia dell'ulcera per gli studenti infermieri. Uno studio di meta-analisi che ha esaminato i risultati della tecnica del puzzle negli studenti infermieri ha riferito che la tecnica era un metodo efficace nei risultati di studenti come conoscenza, abilità e atteggiamenti. In questo contesto, questo studio è stato programmato per valutare l'efficacia del metodo del puzzle sulla prevenzione delle ulceri di pressione negli studenti infermieristici senior.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

62

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Turchia (Türkiye)
    • Kütahya
      • Kütahya, Kütahya, Turchia (Türkiye), 4300
        • Kütahya Health Science Univercity

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Essere uno studente del 4 ° anno del Dipartimento di Nursing, Faculty of Health Sciences, Kütahya University of Health Sciences
  • Essere iscritti ai principi e alle pratiche di base nel corso infermieristico

Criteri di esclusione:

  • Studenti infermieristici che non si sono offerti volontari per partecipare allo studio
  • Non partecipare a pratiche teoriche e cliniche durante il semestre accademico
  • Diplomati al liceo professionale sanitario e lavorando con il titolo di infermiera

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo di intervento: il gruppo da insegnare con la tecnica del puzzle.
Gruppo di intervento: la lezione sulla prevenzione e la gestione dell'ulcera per la pressione sarà condotta con la tecnica del puzzle. La conoscenza, l'atteggiamento e l'autoefficacia della prevenzione della pressione saranno valutati con strumenti standardizzati prima, dopo l'allenamento teorico e alla fine della pratica clinica. Inoltre, verrà applicato un questionario di opinione standard per gli studenti relativi al metodo.
Comportamentale: Metodo di puzzle
Il metodo puzzle/puzzle è una delle tecniche di apprendimento collaborativo. La tecnica del puzzle richiede a ogni studente di concentrarsi su un aspetto particolare dell'argomento, diventare un "esperto" su quell'argomento e insegnarlo ai propri coetanei. Una volta che gli studenti hanno imparato l'argomento nel loro gruppo di esperti, tornano al gruppo originale e insegnano ciò che hanno imparato loro come se risolvesse un puzzle di puzzle (Geiselman et al., 2024). Per l'applicazione della tecnica, la "Direttiva sull'applicazione della tecnica puzzle" è stata preparata come materiale di formazione da consegnare agli studenti.
Comparatore attivo: Gruppo di controllo: questo è il gruppo che riceverà una formazione teorica con il metodo tradizionale.
Gruppo di controllo: gli studenti del gruppo di controllo riceveranno una formazione teorica preparata dai ricercatori. La conoscenza, l'atteggiamento e l'autoefficacia della prevenzione della pressione saranno valutati con strumenti standardizzati prima, dopo l'allenamento teorico e alla fine della pratica clinica.
Comportamentale: L'allenamento teorico
La formazione teorica sarà condotta in 2 sessioni. La prima sessione coprirà la definizione, la prevalenza e l'importanza delle ulcere da pressione, l'eziologia e la classificazione, la valutazione del rischio e le ulcere da pressione in gruppi di pazienti speciali. La seconda sessione coprirà la prevenzione e il trattamento delle ulcere da pressione.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Versione utensile di valutazione della conoscenza dell'ulcera a pressione
Lasso di tempo: Basale (tempo 0), dopo 4 ore (ora 1), dopo 6 settimane (tempo 2)
Lo strumento di valutazione della conoscenza dell'ulcera di pressione aggiornato è uno strumento che misura la conoscenza degli infermieri sulle ulcere da pressione nel quadro delle linee guida basate sull'evidenza. È costituito da 25 domande a scelta multipla su sei temi: eziologia, classificazione e osservazione, valutazione del rischio, nutrizione, prevenzione delle ulcere da pressione e gruppi di pazienti specifici. Nel punteggio, viene dato 1 punto per ogni risposta corretta e 0 punti per risposte errate e "non so". Il punteggio totale varia da 0 a 25. Il valore Alpha di Cronbach è 0,72.
Basale (tempo 0), dopo 4 ore (ora 1), dopo 6 settimane (tempo 2)
Scala dell'atteggiamento della prevenzione dell'ulcera di pressione
Lasso di tempo: Basale (tempo 0), dopo 4 ore (ora 1), dopo 6 settimane (tempo 2)
Scala dell'atteggiamento della prevenzione dell'ulcera della pressione La scala mira a valutare gli atteggiamenti nei confronti della prevenzione dell'ulcera della pressione. È costituito da 13 articoli e 5 sottoscale, compresa la competenza personale per prevenire le ulcere da pressione (3 articoli), la priorità della prevenzione dell'ulcera per la pressione (3 articoli), l'impatto delle ulcere da pressione (3 articoli), la responsabilità personale nella prevenzione delle ulceri di pressione (2 articoli) e la fiducia nell'efficacia dell'efficacia della prevenzione (2 articoli). Sette elementi (articoli 3, 5, 7, 8, 9, 10 e 13) sono segnati inversa in quanto sono negativi. Gli elementi sono valutati su una scala Likert a 4 punti (1 = fortemente in disaccordo, 4 = fortemente d'accordo) e punteggio tra 13 e 52 punti. Un punteggio più alto viene interpretato come un atteggiamento più positivo. I valori alfa di Cronbach della scala originale e dello studio di adattamento turco sono rispettivamente 0,79 e 0,71.
Basale (tempo 0), dopo 4 ore (ora 1), dopo 6 settimane (tempo 2)
Scala di autoefficacia della gestione dell'ulcera di pressione per gli infermieri
Lasso di tempo: Basale (tempo 0), dopo 4 ore (ora 1), dopo 6 settimane (tempo 2)
La scala misura l'autoefficacia degli infermieri nella gestione delle ulcere da pressione. La scala è composta da un totale di 10 articoli e quattro sottoscale principali: valutazione, pianificazione, supervisione e processo decisionale. Ogni articolo viene valutato da 1 (per niente competente) a 5 (completamente competente). La scala non include elementi inversi. L'intervallo di punteggio totale è 0-100. Il livello di autoefficacia aumenta con il punteggio totale. Il valore di Cronbach Alpha della scala è 0,83.
Basale (tempo 0), dopo 4 ore (ora 1), dopo 6 settimane (tempo 2)

Altre misure di risultato

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scala di opinione del puzzle
Lasso di tempo: Dopo l'allenamento (solo gruppo di intervento dopo la tecnica di puzzle)
La scala di opinione di Jigsaw è stata sviluppata da şimşek (2007). Fornisce una valutazione delle opinioni degli studenti sull'apprendimento con la tecnica del puzzle. La scala ha una struttura in cui vengono richieste opinioni positive/negative con 14 elementi Likert a cinque punti e una domanda aperta che confronta la tecnica di puzzle con il metodo di apprendimento tradizionale. La scala viene valutata tra 14-70 e un aumento del punteggio viene interpretato come la tecnica del puzzle più efficace del metodo tradizionale. Il valore di Cronbach Alpha della scala è stato calcolato come 0,83 (şimşek, 2007).
Dopo l'allenamento (solo gruppo di intervento dopo la tecnica di puzzle)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Kutahya Health Sciences University

Investigatori

  • Cattedra di studio: Necibe Dağcan Şahin, Asst. Prof., Kutahya Health Science University
  • Cattedra di studio: Ferzan Kalaycı Emek, RA, Kutahya Health Science University
  • Cattedra di studio: Burcu Nal, Asst. Prof., Kutahya Health Science University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

11 aprile 2025

Completamento primario (Effettivo)

6 giugno 2025

Completamento dello studio (Effettivo)

6 giugno 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

17 marzo 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

21 marzo 2025

Primo Inserito (Effettivo)

27 marzo 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)

3 settembre 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

26 agosto 2025

Ultimo verificato

1 agosto 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2025/03-13

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

I dati di ricerca possono essere condivisi su richiesta degli autori.

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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