在诊断出患有乳腺癌的阿曼妇女中，心理教育干预措施减轻焦虑，抑郁和症状负担的有效性

通过医院的健康信息系统（HIS）确定了合格的参与者。

首席研究人员与一位高级肿瘤学护士合作进行了筛查，并基于预先建立的包容和排除标准。 这包括审查患者的诊断，癌症阶段，精神病和认知状况以及人口特征。

符合标准的患者在私人治疗室的化学疗法课程中已接触。 提供了一份信息表，该研究的目的是用阿拉伯语进行口头解释的，并获得了书面知情同意。 同意期间同意后立即进行基线评估（HADS和ESA）。

*干预的结构和内容：

第1次。第一节：持续时间30-40分钟的治疗方式概述（化学疗法，放疗，荷尔蒙治疗），副作用（例如疲劳，恶心，脱发）和一般应对策略（例如，饮食，放松）。 第二届会议：30-40分钟的乳房切除术或重建手术和手术后护理的情绪准备。 第三次会议：30-40分钟的生育能力，生殖健康和管理与生育有关的困扰的策略。 第四届会议：30-40分钟管理心理影响：压力，负面思想和情感负担。 第五届会议：30-40分钟与儿童沟通有关疾病的沟通，包括文化和情感方面。

干预的交付技术：

遵循结构化但适应能力的方法的心理教育干预措施的提供，与日托化学疗法单位的临床常规和每个参与者的个人需求仔细地保持一致。 在每个工作日开始时，研究人员访问了医院的健康信息系统（HIS），以审查计划进行化学疗法的患者清单。 确定了干预组的参与者并与预先维护的跟踪表进行匹配，该表记录了每个参与者的会话编号和完成日期。 该系统使研究人员能够确定哪些人应在课程中进行，并因此计划时间安排，以确保与患者的治疗时间表和身体状况保持一致。 在指定用于化学疗法给药的私人治疗室中分别进行了会议。 这些房间提供了一个安静舒适的环境，有利于隐私和不间断的参与度。 组织每个课程的安排是为了避免干扰医疗服务，并适应每个参与者的机敏和精力水平。 进入房间后，研究人员以温暖和尊重向参与者致意，简要评估了他们的身体状态，并从开放式的情感和临床检查开始。 该过程涉及询问自上次会议以来参与者的感受，任何出现或恶化的副作用，以及他们是否反思或应用了任何先前讨论的主题。 这些后续对话促进了会议之间的连续性，并允许研究人员根据参与者的当前状况适应当天的内容。 会议是用阿拉伯语进行口头交付的，利用对话和善解人意的语气。 没有向参与者提供印刷讲义或书面材料。 研究人员使用清晰，可访问的语言解释了每个主题，经常暂停以检查理解或情感反应。 鼓励参与者提出问题或分享他们的想法，但如果他们宁愿保持沉默，从来没有受到压力。

气氛的目的是为了获得支持，尊重和情感上的安全。

每个会议都基于干预协议遵守主题结构，但是交付保持灵活性，取决于参与者的参与度和能量水平。

一些参与者每周完成一次课程；由于疲劳，低免疫力或治疗中断，其他人需要更长的间隔。 在某些情况下，会议间隔长达三个星期。 这种灵活性使每个参与者能够以自己的步伐互动而不会感到不知所措。 在每个会话之后，研究人员记录了日期，会话号，大约持续时间以及参与者响应的简要摘要。 还记录了有关情感准备，提出问题以及遇到的任何挑战的观察。 这些记录在与顾问精神病医生定期监督期间进行了审查，后者提供了管理敏感情绪内容或复杂患者反应的监督和指导。 如果研究人员在任何时候都指出，参与者在干预范围的范围之外遭受了心理困扰，那么情绪失调的持续性悲伤，焦虑或可观察到的迹象 - 参与者很快就被转介给了合格的心理医生或专业支持中心的心理学家或心理学家。 所有推荐都谨慎地进行，并完全尊重参与者的隐私和舒适性。 这种交付技术促进了干预措施维持忠诚度和灵活性 - 核心内容在适应每个参与者的个人，情感和医学现实的同时，始终如一地交付了核心内容。