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使用虚拟人类向护理专业学生教授认知功能评估 (VHCT-NS)

2026年1月16日 更新者：Taipei Medical University

虚拟人在护理学生认知功能评估学习中的有效性

研究目的 本研究旨在探讨虚拟人（基于计算机的模拟人物）是否能帮助护理专业学生学习如何评估他人的思维和记忆能力。

主要问题 与阅读印刷材料相比，护理专业学生使用虚拟人是否更能学好认知功能评估？

参与者将做什么 参与者将学习如何进行认知功能评估，约60分钟，方式包括使用虚拟人或阅读印刷材料。

研究概览

地位

招聘中

条件

干预/治疗

研究类型

介入性

注册 (估计的)

60

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习联系方式

学习地点

  • 台湾
    • Taiwan
      • Taipei、Taiwan、台湾、110
        • 招聘中
        • Taipei Medical University
        • 接触：
        • 首席研究员：
          • Yeu-Hui Chuang, PhD

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准：

  • 目前就读于本科或学士后护理课程的护理专业学生。
  • 先前未接受过SPMSQ认知功能评估指导的学生。

排除标准：

  • 无

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：其他
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：虚拟人
该小组将使用虚拟人学习SPMSQ评估。
其他：虚拟人
虚拟人体软件中集成了五种场景。
有源比较器：印刷材料
对照组将使用印刷材料学习SPMSQ评估。
其他：印刷材料
对照组将阅读关于SPMSQ评估的印刷材料。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
认知功能评估能力
大体时间：60分钟
参与者需要在设计的临床场景中对虚拟患者进行认知功能评估。 系统根据每个项目的完成情况分配分数，分数越高表示认知评估能力越好。
60分钟
认知功能评估知识
大体时间：60分钟
共纳入十个项目。 每个正确答案得一分，而错误或“不知道”的回答得零分。 总分范围从0到10分，分数越高表示学生对认知功能评估的知识掌握越好。
60分钟
置信度量表
大体时间：60分钟
该量表包含五个项目，每个项目的评分范围为1至5分，总分范围在5至25分之间。 得分越高，表明参与者在执行认知功能评估方面的信心越强。
60分钟

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
学习材料满意度问卷
大体时间：60分钟
该问卷包含10个项目，采用5点李克特量表计分，其中“非常不同意”=1分，“不同意”=2分，“中立”=3分，“同意”=4分，“非常同意”=5分。 总分范围为10至50分，分数越高表示对学习材料（无论是基于虚拟现实的材料还是印刷材料）的满意度越高。
60分钟

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Taipei Medical University

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2025年12月2日

初级完成 (估计的)

2026年12月31日

研究完成 (估计的)

2026年12月31日

研究注册日期

首次提交

2025年11月28日

首先提交符合 QC 标准的

2025年11月28日

首次发布 (估计的)

2025年12月10日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2026年1月20日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2026年1月16日

最后验证

2025年11月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • N202510056

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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