批判性思维倾向项目对护理专业学生反思性思维与学习动机发展的影响 (CTDP)

研究标题：

批判性思维倾向项目对护理学生反思性思维与学习动机发展的影响

研究描述：

本研究旨在探讨批判性思维倾向项目对护理学生反思性思维和学习动机的影响。 在快速发展的医疗环境中，护士必须具备批判性思维技能和倾向，以做出准确的临床判断并提供高质量的专业护理。 许多新手护士缺乏批判性思维倾向，这可能导致临床判断不准确以及无法识别问题根源。

该项目将针对护理学生，旨在增强他们批判性思考、解决问题、评估想法和做出明智决策的内在动机。 干预措施侧重于发展支持自主学习动机和专业能力的认知策略、态度和行为。 结果将通过评估项目前后学生的反思性思维和学习动机进行测量。

主要结果指标：

反思性思维评分提升

学习动机评分增加

次要结果指标：

批判性思维倾向属性的发展，如求真性、开放性、分析性、求知欲、自信心和成熟度