Effet du Programme de Disposition à la Pensée Critique sur le Développement de la Pensée Réflexive et de la Motivation à Apprendre chez les Étudiants en Soins Infirmiers (CTDP)
Titre de l'étude :
Effet d'un programme de disposition à la pensée critique sur le développement de la pensée réflexive et de la motivation à apprendre chez les étudiants en soins infirmiers
Description de l'étude :
Cette étude vise à examiner l'effet d'un programme de disposition à la pensée critique sur la pensée réflexive et la motivation à apprendre des étudiants en soins infirmiers. Dans l'environnement de soins de santé en évolution rapide, les infirmières doivent posséder à la fois des compétences en pensée critique et une disposition à la pensée critique pour porter des jugements cliniques précis et fournir des soins professionnels de haute qualité. De nombreuses infirmières débutantes manquent de disposition à la pensée critique, ce qui peut entraîner des jugements cliniques inexacts et une incapacité à identifier les causes des problèmes.
Le programme ciblera les étudiants en soins infirmiers pour renforcer leur motivation interne à penser de manière critique, à résoudre des problèmes, à évaluer des idées et à prendre des décisions éclairées. L'intervention se concentre sur le développement de stratégies cognitives, d'attitudes et de comportements qui soutiennent l'apprentissage autonome et la compétence professionnelle. Les résultats seront mesurés en évaluant la pensée réflexive et la motivation à apprendre des étudiants avant et après le programme.
Mesures des résultats principaux :
Amélioration des scores de pensée réflexive
Augmentation des scores de motivation à apprendre
Mesures des résultats secondaires :
Développement des attributs de disposition à la pensée critique tels que la recherche de la vérité, l'ouverture d'esprit, l'analytique, la curiosité, la confiance en soi et la maturité
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Shimaa Ali Mohamed Elhaggar, MSN in Nursing Science
- Numéro de téléphone: +20 10 28443650
- E-mail: shimoo.haggar123@gmail.com
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Volonté de participer et capacité à assister à toutes les séances du programme.
Aucune exposition préalable à des programmes de formation en pensée critique.
Critères d'exclusion :
- Étudiants présentant des difficultés d'apprentissage ou toute limitation empêchant une participation active au programme.
Étudiants manquant plus de 50 % des séances du programme.
Étudiants participant à des programmes externes visant à améliorer la pensée critique pendant la période de l'étude.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'intervention éducative
Ce groupe est composé d'étudiants en soins infirmiers qui participeront au Programme de Disposition à la Pensée Critique.
L'étude comprenait un groupe à bras unique de 243 étudiants en soins infirmiers inscrits en 1ère et 2ème année à [l'Institut Technique de Soins Infirmiers / Université de Mansoura].
Tous les participants ont été sélectionnés sur la base des critères d'inclusion de n'avoir jamais été exposés à des programmes de pensée critique et de volonté de participer
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intervention éducative structurée conçue pour améliorer les compétences de réflexion réflexive et la motivation à apprendre.
Le programme comprend plusieurs sessions interactives axées sur l'analyse critique, la résolution de problèmes, la prise de décision et les activités d'autoréflexion.
Les étudiants participeront à des exercices qui les encourageront à évaluer des scénarios cliniques, à réfléchir sur leurs expériences d'apprentissage et à appliquer des stratégies de pensée critique dans des situations pratiques de soins infirmiers.
L'objectif est de mesurer l'impact du programme sur la capacité de réflexion réflexive, la disposition à la pensée critique et la motivation à apprendre des étudiants par rapport à leurs niveaux de base.
Tous les participants suivront le programme standard de soins infirmiers en plus de l'intervention
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Pensée réflexive
Délai: Avant et 2 mois après le programme de disposition à la pensée critique
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Amélioration de la pensée réflexive chez les étudiants en soins infirmiers, mesurée à l'aide du [nom du questionnaire validé], évaluée avant et après l'intervention
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Avant et 2 mois après le programme de disposition à la pensée critique
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Motivation d'apprendre
Délai: mesurés au départ (pré-intervention) et immédiatement après la fin du programme (post-intervention)
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Amélioration de la motivation d'apprentissage des étudiants, évaluée à l'aide d'une échelle validée de motivation à apprendre
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mesurés au départ (pré-intervention) et immédiatement après la fin du programme (post-intervention)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimé)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- MU-FN-CTDP-2026
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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