Effekten av programmet för kritiskt tänkande på utvecklandet av reflekterande tänkande och motivation att lära bland sjuksköterskestudenter (CTDP)
Effekten av program för kritiskt tänkande på utveckling av reflekterande tänkande och motivationsfaktor för lärande bland sjuksköterskestudenter
Studietitel:
Effekten av ett program för kritiskt tänkande på utvecklandet av reflekterande tänkande och motivationsnivåer bland sjuksköterskestudenter
Studiebeskrivning:
Denna studie syftar till att undersöka effekten av ett program för kritiskt tänkande på sjuksköterskestudenters reflekterande tänkande och motivationsnivåer. I den snabbt föränderliga vårdmiljön måste sjuksköterskor besitta både kritiska tänkandefärdigheter och en disposition för att kunna göra korrekta kliniska bedömningar och ge högkvalitativ professionell vård. Många nybörjaresjuksköterskor saknar disposition för kritiskt tänkande, vilket kan resultera i felaktiga kliniska bedömningar och oförmåga att identifiera orsaker till problem.
Programmet kommer att rikta sig till sjuksköterskestudenter för att förbättra deras interna motivation att tänka kritiskt, lösa problem, utvärdera idéer och fatta välgrundade beslut. Interventionen fokuserar på att utveckla kognitiva strategier, attityder och beteenden som stödjer självmotiverat lärande och professionell kompetens. Resultaten kommer att mätas genom att utvärdera studenters reflekterande tänkande och motivationsnivåer före och efter programmet.
Primära utfallsmått:
Förbättring av poäng för reflekterande tänkande
Ökning av poäng för motivationsnivåer
Sekundära utfallsmått:
Utveckling av attribut för kritiskt tänkande disposition som sanningssökande, öppenhet, analytisk förmåga, nyfikenhet, självförtroende och mognad
Studieöversikt
Status
Intervention / Behandling
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: Shimaa Ali Mohamed Elhaggar, MSN in Nursing Science
- Telefonnummer: +20 10 28443650
- E-post: shimoo.haggar123@gmail.com
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Villig att delta och kan närvara vid alla programtillfällen.
Ingen tidigare exponering för kritiskt tänkande-träningsprogram.
Exklusionskriterier:
- Studenter med inlärningssvårigheter eller begränsningar som förhindrar aktiv deltagande i programmet.
Studenter som missar mer än 50 % av programtillfällena.
Studenter som deltar i externa program med syfte att förbättra kritiskt tänkande under studieperioden.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: N/A
- Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Utbildningsinterventionsgrupp
Denna grupp består av sjuksköterskestudenter som kommer att delta i Critical Thinking Disposition Program.
Studien omfattade en enarmsgrupp på 243 sjuksköterskestudenter inskrivna i 1:a och 2:a året vid [Technical Institute of Nursing / Mansoura University].
Alla deltagare valdes ut baserat på inklusionskriterierna att inte ha tidigare exponering för kritiskt tänkande program och vilja att delta
|
En strukturerad pedagogisk intervention utformad för att förbättra reflekterande tänkande och motivation att lära.
Programmet innehåller flera interaktiva sessioner som fokuserar på kritisk analys, problemlösning, beslutsfattande och självreflektion.
Studenter kommer att delta i övningar som uppmuntrar dem att utvärdera kliniska scenarier, reflektera över sina inlärningsupplevelser och tillämpa kritiskt tänkande i praktiska omvårdnadssituationer.
Syftet är att mäta programmets påverkan på studenternas förmåga till reflekterande tänkande, disposition för kritiskt tänkande och inlärningsmotivation jämfört med deras baslinjenivåer.
Alla deltagare kommer att följa standardutbildningen i omvårdnad utöver interventionen.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Reflekterande tänkande
Tidsram: Före och 2 månader efter program för kritiskt tänkande
|
Förbättring i reflekterande tänkande bland sjuksköterskestudenter, mätt med [namn på validerat frågeformulär], bedömd före och efter interventionen
|
Före och 2 månader efter program för kritiskt tänkande
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Motivation att lära
Tidsram: mätt vid baslinjen (före intervention) och omedelbart efter programmets avslutande (efter intervention)
|
Förbättring av elevers lärandemotivation, utvärderad med hjälp av en validerad motivation-till-lärande-skala
|
mätt vid baslinjen (före intervention) och omedelbart efter programmets avslutande (efter intervention)
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Beräknad)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Beräknad)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- MU-FN-CTDP-2026
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .