Wpływ programu rozwoju dyspozycji krytycznego myślenia na kształtowanie myślenia refleksyjnego i motywacji do uczenia się wśród studentów pielęgniarstwa (CTDP)
Efekty programu kształtowania dyspozycji myślenia krytycznego na rozwój myślenia refleksyjnego i motywację do uczenia się wśród studentów pielęgniarstwa
Tytuł badania:
Wpływ Programu Postawy Krytycznego Myślenia na rozwój myślenia refleksyjnego i motywacji do uczenia się wśród studentów pielęgniarstwa
Opis badania:
Niniejsze badanie ma na celu zbadanie wpływu Programu Postawy Krytycznego Myślenia na myślenie refleksyjne i motywację do uczenia się studentów pielęgniarstwa. W szybko zmieniającym się środowisku opieki zdrowotnej pielęgniarki muszą posiadać zarówno umiejętności krytycznego myślenia, jak i postawę, aby podejmować trafne decyzje kliniczne i zapewniać wysoką jakość opieki zawodowej. Wielu początkujących pielęgniarek brakuje postawy krytycznego myślenia, co może skutkować nietrafnymi decyzjami klinicznymi i niemożnością identyfikacji przyczyn problemów.
Program będzie skierowany do studentów pielęgniarstwa w celu zwiększenia ich wewnętrznej motywacji do krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów, oceny pomysłów i podejmowania świadomych decyzji. Interwencja koncentruje się na rozwijaniu strategii poznawczych, postaw i zachowań, które wspierają samomotywację do uczenia się i kompetencje zawodowe. Wyniki będą mierzone poprzez ocenę myślenia refleksyjnego i motywacji do uczenia się studentów przed i po programie.
Główne miary wyników:
Poprawa wyników myślenia refleksyjnego
Wzrost wyników motywacji do uczenia się
Dodatkowe miary wyników:
Rozwój atrybutów postawy krytycznego myślenia, takich jak dążenie do prawdy, otwartość umysłu, analityczność, dociekliwość, pewność siebie i dojrzałość
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Shimaa Ali Mohamed Elhaggar, MSN in Nursing Science
- Numer telefonu: +20 10 28443650
- E-mail: shimoo.haggar123@gmail.com
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Chęć uczestnictwa i możliwość udziału we wszystkich sesjach programu.
Brak wcześniejszego uczestnictwa w programach szkoleniowych z zakresu myślenia krytycznego.
Kryteria wykluczenia:
- Uczniowie z trudnościami w nauce lub jakimikolwiek ograniczeniami uniemożliwiającymi aktywne uczestnictwo w programie.
Uczniowie, którzy opuszczą ponad 50% sesji programu.
Uczniowie uczestniczący w zewnętrznych programach mających na celu rozwijanie myślenia krytycznego w trakcie okresu badania.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa Interwencji Edukacyjnej
Ta grupa składa się ze studentów pielęgniarstwa, którzy wezmą udział w Programie Rozwijania Postawy Krytycznego Myślenia.
Badanie objęło jednoramienną grupę 243 studentów pielęgniarstwa zapisanych na 1. i 2. roku w [Technicznym Instytucie Pielęgniarstwa / Uniwersytecie Mansoura].
Wszyscy uczestnicy zostali wybrani na podstawie kryteriów włączenia: brak wcześniejszego kontaktu z programami rozwijającymi krytyczne myślenie oraz gotowość do udziału.
|
strukturalna interwencja edukacyjna zaprojektowana w celu poprawy umiejętności refleksyjnego myślenia i motywacji do nauki.
Program obejmuje wiele interaktywnych sesji skupiających się na analizie krytycznej, rozwiązywaniu problemów, podejmowaniu decyzji oraz działaniach związanych z autorefleksją.
Studenci będą uczestniczyć w ćwiczeniach zachęcających ich do oceny scenariuszy klinicznych, refleksji nad swoimi doświadczeniami edukacyjnymi oraz stosowania strategii krytycznego myślenia w praktycznych sytuacjach pielęgniarskich.
Celem jest zmierzenie wpływu programu na zdolność refleksyjnego myślenia studentów, skłonność do krytycznego myślenia oraz motywację do nauki w porównaniu z ich poziomami wyjściowymi.
Wszyscy uczestnicy będą realizować standardowy program nauczania pielęgniarstwa oprócz interwencji.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Myślenie refleksyjne
Ramy czasowe: Przed i 2 miesiące po programie dyspozycji myślenia krytycznego
|
Poprawa refleksyjnego myślenia wśród studentów pielęgniarstwa, mierzona za pomocą [nazwa zwalidowanego kwestionariusza], oceniana przed i po interwencji
|
Przed i 2 miesiące po programie dyspozycji myślenia krytycznego
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Motywacja do Nauki
Ramy czasowe: mierzona w punkcie wyjściowym (przed interwencją) i bezpośrednio po zakończeniu programu (po interwencji)
|
Poprawa motywacji uczniów do nauki, oceniana za pomocą zwalidowanej skali motywacji do uczenia się
|
mierzona w punkcie wyjściowym (przed interwencją) i bezpośrednio po zakończeniu programu (po interwencji)
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Szacowany)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Szacowany)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- MU-FN-CTDP-2026
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Program kształtowania postawy krytycznego myślenia
-
University of LiverpoolLondon School of Hygiene and Tropical Medicine; National Institute of Mental...Zakończony