Effekten av Kritisk Tenkning Disposisjonsprogram på utvikling av Reflekterende Tenkning og Motivasjon til Læring blant Sykepleierstudenter (CTDP)
Effekt av Kritisk Tenkning Disposisjonsprogram på Utvikling av Reflekterende Tenkning og Motivasjon til Læring Blant Sykepleierstudenter
Studietittel:
Effekten av program for kritisk tenkemåte på utvikling av reflekterende tenking og motivasjon for læring blant sykepleierstudenter
Studiebeskrivelse:
Denne studien har som mål å undersøke effekten av et program for kritisk tenkemåte på sykepleierstudenters reflekterende tenking og motivasjon for læring. I det raskt utviklende helsevesenet må sykepleiere besitte både kritiske tenkeferdigheter og tenkemåte for å gjøre nøyaktige kliniske vurderinger og gi profesjonell omsorg av høy kvalitet. Mange nybegynnersykepleiere mangler kritisk tenkemåte, noe som kan føre til unøyaktige kliniske vurderinger og manglende evne til å identifisere årsaker til problemer.
Programmet vil rette seg mot sykepleierstudenter for å styrke deres indre motivasjon til å tenke kritisk, løse problemer, evaluere ideer og ta informerte beslutninger. Intervensjonen fokuserer på å utvikle kognitive strategier, holdninger og atferd som støtter selvmotivert læring og profesjonell kompetanse. Resultatene vil bli målt ved å evaluere studentenes reflekterende tenking og motivasjon for læring før og etter programmet.
Primære resultatmål:
Forbedring i skårer for reflekterende tenking
Økning i skårer for motivasjon for læring
Sekundære resultatmål:
Utvikling av egenskaper ved kritisk tenkemåte som sannhetssøking, åpenhet, analytisk evne, nysgjerrighet, selvtillit og modenhet
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: Shimaa Ali Mohamed Elhaggar, MSN in Nursing Science
- Telefonnummer: +20 10 28443650
- E-post: shimoo.haggar123@gmail.com
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Villig til å delta og i stand til å delta på alle programmets økter.
Ingen tidligere eksponering for kritisk-tenkning treningsprogrammer.
Eksklusjonskriterier:
- Studenter med lærevansker eller begrensninger som hindrer aktiv deltakelse i programmet.
Studenter som savner mer enn 50% av programmets økter.
Studenter som deltar i eksterne programmer som tar sikte på å forbedre kritisk tenkning i studieperioden.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Utdanningsintervensjonsgruppe
Denne gruppen består av sykepleierstudenter som vil delta i Critical Thinking Disposition Program.
Studien inkluderte en enkeltarmsgruppe på 243 sykepleierstudenter innskrevet i 1. og 2. år ved [Teknisk institutt for sykepleie / Mansoura University]. Alle deltakere ble valgt basert på inklusjonskriterier om ingen tidligere eksponering for kritisk tenkning-programmer og vilje til å delta. |
En strukturert pedagogisk intervensjon utviklet for å forbedre refleksiv tenkning og motivasjon for læring.
Programmet inkluderer flere interaktive økter som fokuserer på kritisk analyse, problemløsning, beslutningstaking og selvrefleksjonsaktiviteter.
Studenter vil delta i øvelser som oppfordrer dem til å evaluere kliniske scenarioer, reflektere over sine læringserfaringer og anvende kritisk tenkning i praktiske sykepleiesituasjoner.
Målet er å måle programmets innvirkning på studentenes refleksive tenkeevne, disposisjon for kritisk tenkning og læringsmotivasjon sammenlignet med deres utgangsnivå.
Alle deltakere vil følge standard sykepleiepensum i tillegg til intervensjonen
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Reflekterende tenkning
Tidsramme: Før og 2 måneder etter program for kritisk tenkning
|
Forbedring i reflekterende tenkning blant sykepleierstudenter, målt ved bruk av [navn på validerte spørreskjema], vurdert før og etter intervensjonen
|
Før og 2 måneder etter program for kritisk tenkning
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Motivasjon til å lære
Tidsramme: målt ved baseline (før intervensjon) og umiddelbart etter fullføring av programmet (etter intervensjon)
|
Forbedring i studenters læringsmotivasjon, evaluert ved hjelp av en validert motivasjon-for-å-lære-skala
|
målt ved baseline (før intervensjon) og umiddelbart etter fullføring av programmet (etter intervensjon)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Antatt)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Antatt)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- MU-FN-CTDP-2026
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .